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关注教师需求转变教研组角色——在体验式教研中提升教研组专业引领能力的尝试
王蕾 昆明市西山区教育局副局长兼昆明市第三幼儿园园长,小学高级教师。云南省“特级教师”,昆明市幼教学科带头人,云南省中小学幼儿教师专家委员会委员,中国学前教育研究会会员。
标签:教师需求,教研组角色,体验式教研类别:园本教研浏览次数:759次
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如何让园本教研更有效
随着园本教研所带来的教师专业成长、幼儿园保教质量不断提升等效果的显现,园本教研的有效性越来越受到关注,园本教研开始从“研什么”逐步走向“怎样研才有效”。
标签:园本教研,更有效类别:园本教研浏览次数:2662次
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《给幼儿教师的一把钥匙——幼儿教师教育实践策略指导》评介
《给幼儿教师的一把钥匙——幼儿教师教育实践策略指导》是由中国学前教育研究会副理事长王化敏研究员主编的一本提升幼儿教师实践指导能力的文集。
标签:幼儿教师,教育实践,策略指导类别:师德与演讲浏览次数:1569次
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我是园长我选谁——谈谈选聘幼儿园教师的标准
教师是幼儿园运作和发展的核心动力,因此园长们都十分关心教师的素质问题。
标签:园长,选聘,幼儿园,教师,标准类别:管理策略浏览次数:1042次
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幼儿园教师培训计划
一、指导思想: 为了加快幼儿园素质教育进程,提高全体教师,特别是青年教师实施素质教育的能力水平,我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓,努力使教师了解前沿理论动态,拓展新的教育基础理论,扩大人文与科学领域知识面,
标签:幼儿园教师,培训计划类别:队伍建设浏览次数:830次
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促进幼儿园教师队伍稳定的基本策略
[摘要]教师队伍稳定对幼儿园发展具有重要意义。幼儿园要稳定教师队伍,必须首先保障教师的基本权益,创造条件促进其自我实现和专业发展,让教师赢得尊重与尊严,同时实行以人为本的管理,坚定教师的职业理想和信念。
标签:幼儿园教师队伍,基本策略类别:队伍建设浏览次数:1278次
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幼儿园一日活动中教师指令运用存在的问题及对策分析
教育不是固有的某种计划或安排,它存在较大的不确定性,指令在运用过程当中也是一样的。教师应不断反思,不断探索正确运用指令的方法,通过形象、生动、有趣的指令,让幼儿轻松接受,乐于执行,让指令散发教育的魅力。
标签:幼儿园,教师,指令,问题,分析类别:教学互动浏览次数:7540次
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农村合并幼儿园磨合期的管理
随着政府对学前教育工作的重视及农村老百姓对优质学前教育需求的提高,农村学前教育越来越受到重视,探索农村本土化的规模化办学的幼教管理模式也成为农村地区新的研究课题。
标签:农村,合并,幼儿园,磨合期,管理类别:民办教育浏览次数:1665次
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以队伍建设促新建园有序发展
新建园和成熟幼儿园相比,最明显的差异就是新教师多,缺乏教育教学经验;干部新手多,缺乏管理经验。因此,新人多、缺乏工作经验是新建园的显著特征,而园内每项工作的实施与开展都和“人”有关,故加强队伍建设在幼儿园开办初期显得尤为重要,它是实现新建园有序发展的前提与保障。
标签:队伍建设,园所有序发展类别:队伍建设浏览次数:1816次
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教师的进步是园长的快乐
一所幼儿园的发展离不开一个好园长。然而,善于发现和培养教师,让每个教师都能开心地在自己的工作岗位上不断做出新业绩,却是增强幼儿园发展后劲的最为重要的关键因素。
标签:幼儿园队伍建设,教师进步,园长快乐类别:队伍建设浏览次数:1293次