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手指游戏在幼儿园课程中的运用与价值
手指游戏作为操作性游戏的一种,具有教具现成、简单易学、有趣好玩的特点,在幼儿的生活和学习中有着重要的教育意义。为此,我园多渠道、全方位地开发手指游戏,并将之运用于幼儿园课程之中。
标签:手指游戏,幼儿园课程类别:课程模式浏览次数:2489次
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美国幼儿园的环境创设
环境教育在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展方面发挥着独特的功能与作用,它已经成为当今幼儿教育改革的一个重要趋向。幼儿园要为儿童创造良好的物质环境与心理环境,让儿童感受快乐,在快乐中获得知识、经验、技能
标签:美国幼儿园,环境创设,国外环境创设类别:园长研修浏览次数:610次
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幼儿园教师日常教育教学工作的价值反思
幼儿园教师日常教育教学工作的价值反思
标签:幼儿园教师,教育教学,工作价值,反思类别:教学反思浏览次数:1242次
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看看各国的幼儿园学什么?
为了孩子能上一个好的幼儿园,很多家长提前一年甚至几年就要做准备了。可是什么才是好的幼儿园,孩子在幼儿园期间应该学什么,家长们都真的了解么?
标签:各国幼儿园类别:园务工作浏览次数:288次
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创设适宜的幼儿运动情境
在实际教学活动中,幼儿教师常常创设一些符合活动需要的情境,并获得了良好的教学效果。在幼儿运动中,教师同样能够通过情境的创设,为幼儿营造良好的运动环境,从而提高幼儿运动的质量。
标签:幼儿运动情境类别:环境创设浏览次数:2294次
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创互动环境,助幼儿发展
陈鹤琴先生说过:“怎样的环境,得到怎样的刺激,得到怎样的印象。”实践证明,好的教育环境一定是幼儿感兴趣的,而只有幼儿感兴趣的环境,才能与幼儿产生互动,并在互动中助推幼儿的发展。适宜的环境有利于幼儿的分享与交流
标签:互动环境,幼儿发展类别:环境创设浏览次数:939次
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幼儿园阅读区环境创设的策略
幼儿园的阅读区是幼儿发现语言“魅力”、产生阅读兴趣的地方,阅读区的环境创设与幼儿的阅读成效有着密切的关系,阅读区的发展性、适宜性对幼儿阅读兴趣、阅读能力和阅读持续的时间有很大的影响。
标签:幼儿园阅读区环境,阅读环境创设类别:环境创设浏览次数:13963次
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浅析“严而有度 宽以待之”的幼儿语言环境创设
“宝宝,叫阿姨!”“宝宝,不可以这样乱说话!”“宝宝,快向姐姐说对不起!”……公共场所常常能听到家长如此教育幼小的孩子。
标签:严而有度,宽以待之,幼儿语言环境创设类别:环境创设浏览次数:876次
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从“动物园”到“宠物乐园”——一次游戏环境创设的成功尝试
游戏是幼儿自发、自主地与空间、材料、玩伴相互作用的情景性活动。幼儿由于形象思维占优势,喜欢在摆弄物体的过程中认识事物。
标签:动物园,宠物乐园,游戏环境,创设,成功,尝试类别:环境创设浏览次数:1994次
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环境创设,各有特色——参观集贤学区幼儿园的环境创设
各班的环境创设都针对各班幼儿的年龄特点,结合各班教材,体现出了相应的教育内涵,真是环境创设,各有特色。
标签:环境创设类别:幼儿园大班健康教案浏览次数:1553次