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资源共享：触摸那颗感恩的心
孩子是一本温暖的书，抚养他，更要阅读他。每当看到孩子亮清清的眼睛，我总觉得他们集所有的美好于一身，诸般美好的天性中一定是存着感恩之心的。父母所要做的是将这天性中存在的美好用语言唤醒、用行为强化；在日常琐碎的生活中捕捉孩子表露内心感激之情的细节，加以放大，在潜移默化中教会孩子感恩。
标签：资源共享,幼儿社会性教育,感恩的心类别：资源共享浏览次数：889次
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游戏中培养大班幼儿的合作能力
善于与人合作是幼儿未来发展、适应社会非常重要的技能和素质，也是幼儿作为社会人必备的素质之一。
标签：游戏,培养,大班,合作类别：教学反思浏览次数：7860次
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圣诞节，我们敲开了园长的门
孩子们在品尝着杨杨带来的美味的糖果，热烈而兴奋地交流着，有的小朋友还把糖果悄悄地装进了口袋，要回家送给妈妈。而杨杨也在小朋友齐说的“谢谢”中得到了满足，内心的喜悦溢于言表，尽管她不善于用语言表达，但她用“分发糖..
标签：园长,圣诞节类别：幼儿教师随笔浏览次数：1053次
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幼儿园小班教育活动说课稿：雨中乐
幼儿园小班教育活动说课稿：雨中乐
标签：小班,说课稿,雨中乐类别：精选说课浏览次数：1374次
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幼儿园中一班班务计划
中一班班务计划 班级情况分析 幼儿情况分析 幼儿人数：30人，男孩: 女孩: 平均年龄年龄： 班里幼儿大部分是由祖父祖母带，因此幼儿的自理能力比较弱，依赖心理比较严重。家长缺少正确的育儿观。通过在幼儿园一年..
标签：幼儿园中班,班务计划,班级计划类别：幼儿园中班班务计划浏览次数：2379次
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关注《指南》背景下的幼儿园语言教育
《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的颁布，标志着我国学前教育进入了一个新的发展阶段。在思考这个阶段的幼儿园语言教育时，我们每一个幼教工作者都必须明确《指南》有关幼儿语言发展的目标，掌握幼儿语言学习与发展的特点，研究如何创设良好的教育环境促进幼儿的语言学习与发展。
标签：《指南》,幼儿园语言教育类别：课改纲要浏览次数：16929次
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幼儿教师教育随笔：快来听我讲故事
妈妈，快来给我报名呀！我要讲《小女巫》的故事！” “爸爸，我要讲《超音速喷嚏》！”……这是发生在离园活动时的一幕，孩子们纷纷拉着家长的手来到了我班门口的主题版面前。
标签：幼儿教师,教育随笔,听我讲故事类别：幼儿教师随笔浏览次数：837次
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幼儿园大班幼儿发展评估小结
进入大班已经一个学期了，在这一个学期里，我们总结上学期的经验，对幼儿进行了针对性的教育，孩子们的进步还是比较明显的，具体表现如下：
标签：幼儿园大班,幼儿发展评估类别：幼儿园大班评语浏览次数：1260次
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运用晨间谈话，做好幼小衔接
大班幼儿即将升入小学，成为一名小学生。为了帮助大班幼儿能较快地适应将来的小学生活，我在晨间谈话活动中通过三类训练积极地开展幼小衔接教育。
标签：晨间谈话,幼小衔接类别：幼小衔接浏览次数：1185次
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幼儿园小班数学教案――小熊过生日（数学）
幼儿园小班数学教案――小熊过生日（数学） 活动目标： 1、运用角色游戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活经验。 2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。 3、启发..
标签：小班数学教案类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：2726次