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激发·创造·保新——幼儿园自制体育器械“一物多玩”
蒙台梭利曾指出:“体育不仅有助于幼儿的身体发育和健康,而且有助于锻炼幼儿的意志和发展幼儿之间的合作关系。”“在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”
标签:幼儿园自制体育器械,一物多玩类别:健康教育浏览次数:916次
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孩子为何偏爱一首歌
孩子为何偏爱一首歌
标签:孩子,偏爱,一首歌类别:资源共享浏览次数:743次
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利用身边的事物发现世界的神奇
学前儿童科学教育是幼儿教育体系中不可缺少的一个组成部分,向幼儿进行科学教育是人类社会进步的必然要求,是幼儿发展的需要。
标签:身边事物,世界神奇类别:教学互动浏览次数:360次
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“自由自在,我的家”:记大二班环境创设历程
作者的话:给孩子一片自由的天空,让他们用自己的方式“讲述自己的故事。”教室就像我们的家,整体环境布置要温馨、和谐、艺术性强,最重要是孩子们喜欢。他们能在这里感受到温暖、心情舒畅、有安全和信任度,物品摆放美观有序
标签:环境创设,幼教理论类别:环境创设浏览次数:186次
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幼儿园大班家长会讲话稿
幼儿园大班家长会讲话稿
标签:幼儿园,大班,家长会,讲话稿类别:幼儿园大班家长会稿浏览次数:2866次
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幼儿园一日活动管理的10大内容
优化幼儿一日活动,加强对教育教学工作的管理。树立“一日活动即课程”的思想,将保育和教育渗透在一日活动中的各个环节,引导幼儿个性健康发展,促进幼儿智力发展,培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为。 (
标签:一日活动,常规管理,幼儿园工作内容类别:园务工作浏览次数:1324次
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教育随笔两篇
标签:随笔类别:观察记录浏览次数:1340次
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“共通优化”管理机制初探——以“小升中”并班专项调研为例
幼儿园工作通常有:基础工作,即常规的教育教学工作;发展工作,即各类课题、专题、专项研究。这两项工作之间相互影响、相互渗透,基础工作中存在的问题可以成为发展工作的研究指向,发展工作中的研究成果可以转化为基础工作中解决问题的方法,并加以应用。
标签:共通优化,管理机制,小升中类别:管理策略浏览次数:1191次
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资源共享:狠一狠心,孩子就长大了
资源共享:狠一狠心,孩子就长大了
标签:资源共享,狠一狠心,孩子,就长大了类别:资源共享浏览次数:734次
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都是过度保护惹的锅
个案 过度保护是害而不是爱 小娟今年6岁,由于父母长年外出打工,她2岁时便被送到了外婆家。外婆心疼外孙女这么小年纪就不能和父母在一起,便更加疼爱她。外出时怕小娟磕着碰着,总是背着她抱着她。
标签:过度保护,惹的锅类别:观察记录浏览次数:644次