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于漪：一个好的教师最强烈的刺激就是自我教育
于漪，上海市杨浦高级中学名誉校长。1951年毕业于复旦大学教育系。长期从事语文教学，专注学科德育研究，倾力培养青年教师。被评为首批特级教师，首批全国教书育人楷模，全国劳动模范，享受国务院政府特殊津贴。
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幼儿园教师教学方法：讲原则与有弹性
幼儿园教师教学方法：讲原则与有弹性
标签：幼儿园,教师,教学方法,讲原则,有弹性类别：教学互动浏览次数：1233次
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探究性教学在美术活动中存在的误区及改进策略
随着课程改革的不断深入，以关注幼儿学习过程的探究性教学也被引入了美术课堂，成为幼儿园美术活动中的一道亮丽风景线。但遗憾的是在教学实践中，尤其是公开课中，一些教师由于对“探究”的误解走入片面追求“探究”的误区，从而导致美术教学流于形式、缺乏实效。
标签：幼儿园美术活动类别：美术教育浏览次数：1062次
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反思区角游戏中教师的指导
实施教育，观察先行。教师只有在充分观察的基础上，才能对游戏进行正确的判断，有的放矢地进行引导。在区角游戏中，幼儿是充满活力的、不断活动的，往往易出现某些意外反应或偶发事件。教师要有一定的观察能力和灵活应变的能力，随时抓住适宜的指导时机，掌握教育的契机，因势利导，才能取得较好的效果。
标签：反思,区角游戏,教师,指导类别：教学反思浏览次数：2638次
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提高幼儿园数学模式活动的有效性
模式能力是儿童数学认知能力的一个重要组成部分，模式能力主要包括模式的识别、复制、扩展和创造。[
标签：幼儿园数学活动,模式能力类别：数学教育浏览次数：2059次
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幼儿园开发剪纸园本课程的价值
剪纸作为我国非物质文化遗产的重要内容，是幼儿园园本课程建设中可以利用的重要资源。开发幼儿园剪纸园本课程的核心价值是促进教师的专业成长，提高教师的专业素养；开发幼儿潜能，培养幼儿的艺术气质，促进幼儿的个性发展；丰富幼儿园内涵建设，形成鲜明的办园特色。
标签：幼儿园园本课程.剪纸教育价值类别：园本教研浏览次数：2465次
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幼儿园里的新烦恼和初体验
9月1日，儿子正式成为了一名幼儿园的小朋友，我也正式成为了一名光荣的学生家长。由于我本身是一名幼儿园教师，儿子对幼儿园并不陌生。初入幼儿园，他很开心，但是他也有他的烦恼!我这个做妈妈的也没有闲着，尽量排解他的烦恼，让他尽快适应幼儿园的生活，从而喜欢上幼儿园!
标签：幼儿入园准备,幼儿园新烦恼,幼儿入园初体验类别：入园准备浏览次数：1449次
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学前儿童社交中的问题解决能力培养——美国高瞻课程(HighScope)的启示
在现今的教育领域中，社交情感发展越来越受到相关专家和教育机构的重视。
标签：学前儿童,社交问题类别：社会性发展浏览次数：2125次
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分层互动，各行其道——保教主任的听课评课策略
幼儿园保教主任在听评课中应尽量做到与教师分层互动，针对各层次教师的特点和问题进行有效指导。
标签：幼儿园管理,保教主任听课策略类别：管理策略浏览次数：2427次
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微教研在幼儿园的实践--以儿童的美术作品赏析为例
互联网+时代的到来改变了整个社会的运行模式，一场新型的微时代已然走进每个行业、每个人身边。徽信、微博、微电影等的应运而生，对传统的行业带来巨大的冲啬，教育也面临着巨大的变化。
标签：微教研,儿童美术作品赏析类别：园本教研浏览次数：314次