搜索一下幼儿园园本教研工作，共有36808条结果
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新手园长听评课的思考与尝试
2011年，《上海市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》明确提出：园长一周进班考察评价保教现场活动不得少于两个半天，并及时予以反馈、指导。
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用智慧点亮智慧——谈我园教研管理的创新做法
如果一个人的智慧是一滴水，那集体的智慧就是宽阔的海洋。我园在教研管理中，重视用智慧点亮智慧，从而让我园的教研活动变得更精彩和富有实效。
标签：幼儿园园本教研,教研管理,创新做法类别：园本教研浏览次数：1502次
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优化教师资源管理 促进幼儿园内涵发展
教师是教育改革的主要实施者，是提高教育质量和办学水平的核心力量。我园始终树立“教师是教育事业发展第一资源”的理念，遵循教师成长规律，完善教师培养机制，促进教师爱生爱岗敬业，实现了教师专业素养与办园水平的整体提升。
标签：幼儿园队伍建设,教师资源管理类别：队伍建设浏览次数：2197次
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幼儿园教师学习通识性知识的价值与途径
[摘 要] 在幼儿园教师培养课程体系中，通识性知识既是幼儿园教师必备的专业知识，也是幼儿园教师保教工作水平持续提升的源动力和支撑力。
标签：教师学习,通识性知识类别：队伍建设浏览次数：2993次
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基子“质量对话”的幼儿发展评价观——学《3-6岁儿童学习与发展指南》有感
1927年，陈鹤琴在《我们的主张》一文中提出，幼儿园应当有种种标准可以随时考查儿童的成绩。如果将陈先生昔日所提倡的“标准”放至当下来理解，即今日之《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。
标签：幼儿发展评价,3-6岁儿童学习与发展指南类别：课改纲要浏览次数：2508次
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园本教研：户外活动后如何指导幼儿收拾、整理
在每一次的户外活动结束后，许多幼儿将活动器械直接往筐中一扔，少数幼儿甚至还扔到了外面，只有个别幼儿知道整齐的摆放、收拾。
标签：园本教研,户外活动,收拾整理类别：园本教研浏览次数：361次
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幼儿园教研工作计划(学期)
为了能统一提高我园的教育素质，深化教育，改革，其真正设立“以幼儿素质教育”为教育战略，“为教育服务”确立自已的教学宗旨，所以，今学期我园实施《以“活动”“聚合”课程连构形成》的教学活动，并且将“聚合”观念作为一..
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杨浦区幼儿园新教师以规范化培训实现新教师“高起点”入职
2012年9月，傅婵慧从华东师范大学毕业以后，成为杨浦区翔殷幼稚园的一名新教师。从上班的第一天起，傅婵慧就要接受区里统一安排的新教师培训，每周有5天在培训基地园开展各类实践活动，每周六到区教师进修学院接受一整天的集中培训……傅婵慧最大的感受是“累并快乐着”，她在自己最近一次的阶段小结中写道：“为期一年的培训即将结束，如今我可以较为熟练地参与幼儿园的各项工作，从容面对每一个困难和挑战，过去几个月的辛苦都是值得的。”
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究其心，育之美
西街幼儿园(下称“西街”)坐落在虹口区最繁华的四川北路附近，在时尚气息浓郁的现代化大都市中，其青砖红瓦的园墙和古色古香的建筑显得别有一番韵味。据说这栋建筑的前身是一所女子教会学校，迄今已有一百多年的历史。西街曾经是虹口区最大的一所幼儿园，但它同时还是上海市为数不多的拥有百年园史的最老的幼儿园之一。
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如何在班级管理中渗透生态式教育理念
我园实施“生态式理念下幼儿园园所文化的构建”，我们也一直朝着这个方向努力着。而作为幼儿园的组成部分——每个班级，更是要将生态式的理念落实到班级的管理中。
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