搜索一下自主户外活动，共有26202条结果
-
从教育行为的转变反思幼儿园的管理
随着对《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)深入、细致地学习。大家的教育观念发生了根本转变，新的教育思想、教育目标、教育要求、教育内容及教育方法已深深地烙在每个教育者的心中。
标签：教育行为转变,幼儿园管理类别：管理策略浏览次数：2624次
-
幼儿园中班说课稿：听说游戏《猜莲子》
进行这个听说游戏首先要了解关于这个游戏的儿歌“种莲子”：种莲子，种莲子，不知莲子种哪家。东一家，西一家，到了明年就开花。
标签：幼儿园中班,说课稿,猜莲子类别：精选说课浏览次数：699次
-
以《宝贝养蚕记》为例，谈幼儿的学习主体性
我园尝试开展的饲养活动将课程实施聚焦在幼儿的行动上。以下就以《宝贝养蚕记》为例，介绍我园充分发挥幼儿在饲养活动中的主体作用，使饲养活动真正适应幼儿，真正增进幼儿经验的做法。
标签：宝贝养蚕记,幼儿学习主体性类别：社会性发展浏览次数：3282次
-
在快乐运动中萌发爱国情感
在快乐运动中萌发爱国情感
标签：快乐运动,萌发,爱国情感类别：社会性发展浏览次数：635次
-
一切从幼儿发展的需要出发
认真读了“执着的小雨”的故事，我对这位教师在做抉择时能够想到“尊重幼儿的个体差异，保护幼儿的积极性”感到欣慰，这说明幼儿以及他们发展的需要已在她心中占有一定的地位，因而她没有把自己的日程安排或计划看作是幼儿必须服从的。
标签：活动组织形式,幼儿需要类别：教学互动浏览次数：1524次
-
师幼互动----探索主体性策略
师幼互动：幼儿在先的情动和老师在后的促动，幼儿与教师互为主体、教育伙伴式的互动，是一种自动化的融通性互动。
标签：师幼互动,探索,主体性,策略类别：教学互动浏览次数：870次
-
个别化学习材料设计要基于幼儿的发展
个别化学习活动是教师依据教育目标和幼儿的发展水平，根据幼儿的游戏特点创设环境与材料，使幼儿按照自己的意愿和能力在与材料的互动中展开的个别化、自主性、探究性的活动形式，是一种相对开放的、低结构的活动。
标签：个别化学习,材料设计,幼儿发展类别：社会性发展浏览次数：5646次
-
幼儿园小班艺术领域：抓住你的小辫子
设计意图：民间童谣浅显明快，通俗易懂，富有节奏感，很符合幼儿的审美趣味。《抓住你的小辫子》是一首“字头歌”，它合仄押韵，简短有趣，适合小班幼儿表演和游戏。
标签：幼儿园小班,艺术领域,抓住小辫子类别：幼儿园小班美术教案浏览次数：3871次
-
幼儿园中班艺术领域：美工活动——可爱的大头娃娃
在一次偶然的机会，用大灰狼的头套进行游戏，孩子们对这个头套充满了好奇，起初有点害怕，接着抢着要戴。孩子们对这个头套的兴趣引发了我的思考：大头娃娃是我国民间艺术的一种，凝聚着民族的智慧和艺术美。
标签：幼儿园中班艺术领域,美工活动,可爱的大头娃娃类别：幼儿园中班美术教案浏览次数：9742次
-
探索教科研之路，展现成长历程
教学科研的不断探索，是幼儿园一项常抓不懈的工作，很多幼儿园始终坚持"科研先行，科研兴园"不动摇，一路走来，有成功的愉悦，有偏离目标时的迷茫、困惑，有实践过程中的辛酸苦辣，可谓"五味皆全"。
标签：教科研之路,成长历程类别：园本教研浏览次数：281次