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对“Happy站台”游戏的分析与建议
区域活动时间一到，在中二班“Happy站台”的角色游戏区里，幼儿机械地重复着上火车去目的地、在火车上购物、下火车到旅游跳蚤市场购纪念品然后再上火车返回出发地的游戏。
标签：Happy站台,游戏分析与建议类别：幼儿教师随笔浏览次数：1986次
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解读童心，玩出精彩
案例 在角色游戏中，绝大多数孩子是兴趣浓厚的，他们积极地进入游戏，进入角色，在角色游戏中玩得有声有色。然而总会有个别幼儿在游戏中游离于游戏之外，在沙发上打闹，中断游戏，或是和同伴在沙发上窃窃私语，不当医生也不当病人，直接不参加游戏。
标签：解读童心,玩出精彩类别：区域游戏浏览次数：822次
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在创造性故事表演游戏中促进儿童语言运用能力的发展
传统的以听、说、读、写为主要途径的语言教育模式在悄悄地发生着变革。如何支持幼儿在一日生活和游戏中广泛习得语言，并运用语言进行交往，已成为学前教育语言教育改革和发展的新热点。
标签：故事表演游戏,儿童语言能力类别：语言教育浏览次数：5395次
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利用活动区培养中班幼儿的交往能力
导读：通过评议游戏丰富幼儿的词汇量，让幼儿的评议表达能力在玩中得到提高。掌握交往方法是幼儿成功地与同伴交往，发展交往能力的基础。
标签：活动区,中班幼儿,交往能力类别：区域游戏浏览次数：328次
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教师介入幼儿游戏的研究现状与趋势
游戏对于幼儿的发展有重要价值，在游戏中幼儿可以获得相应的成就感、兴趣性体验、自主性体验等，教师正确有效地介入不仅可以丰富幼儿游戏的内容和形式，也有利于凸显游戏的价值并形成良好的师幼互动。
标签：教师介入,幼儿游戏类别：教学互动浏览次数：612次
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用心读绘本 精心研教学
当教师运用绘本开展集体教学活动时，除了要用心地反复细读绘本，更要精心研究“作者、绘本、幼儿、教学”之间的关系，并寻找最合适的整合方式，在此基础上再来设计和开展教学活动。以下通过从绘本《首先有一个苹果》到具体教学活动的全过程进行具体阐述。
标签：绘本教学,用心读绘本,精心研教学类别：语言教育浏览次数：1107次
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幼儿园大班语言教案：胆小的老鼠
幼儿园大班语言教案 胆小的老鼠
标签：幼儿园,大班,语言教案,胆小的,老鼠类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：1964次
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教学互动：角色游戏讨论活动的多种互动形式
角色游戏的讨论形式不是随意设置的，而是要根据幼儿自然发展的需要产生，只要教师多观察，多反思，一定会找到适合本班幼儿的讨论形式。
标签：角色游戏,讨论活动,多种,互动形式类别：教学互动浏览次数：1320次
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英语教育活动――小汽车
活动目标： 1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语单词：“Car”的正确发音及译意。 2、培养幼儿学说英语兴趣。 活动准备： 各式各样的汽车玩具、神秘袋。 活..
标签：英语教育活动――小汽车类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：2159次
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隐性指导策略在活动中的具体运用
隐性指导策略主张教师对与幼儿活动有关的内容和方法不作直接说明，而是把它隐含于幼儿自己开展的活动之中。
标签：隐性指导,教学活动,教育策略类别：教学互动浏览次数：1378次