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从文化建设入手提升办园质量
办园质量不仅体现在集体教学活动上，更体现在先进的办园理念、正确的办园思想、优美的校园环境和健康的园所文化上。
标签：文化建设,提升,办园质量类别：管理策略浏览次数：1010次
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幼儿教师职业高原成因探究
Daniel Feldman、Barton Weitz(1998)认为员工职业高原主要受六个方面因素的影响：员工的能力和技术，员工的需要和价值观，压力，内部动力，外部奖励和组织成长等六个方面。
标签：幼儿教师,职业高原类别：队伍建设浏览次数：1020次
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园长您知道吗？教师体罚孩子，不仅仅是开除那么简单！
在我们的园长交流群里，上一周就有3例教师体罚孩子被家长发现的案例出现，家长愤怒之下找到园长，园长却纠结无奈了，当然群里的99%的声音都建议：必须开除，这是底线！但仅仅是开除这么简单吗？这个事情为什么会
标签：体罚孩子,打孩子,虐童类别：队伍建设浏览次数：1029次
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让家长有效参与“六一”儿童节
儿童节是幼儿最期盼的节日。幼儿园“六一”活动在组织和安排上存在几个共性问题：家长仅仅是活动的观看者，没有真正成为活动的主人；内容较少，活动安排形式单一，例如仅有一台文艺演出；观看节目的过程中，热心的家长忙于给孩子选择最佳的拍摄地点，奔走于舞台之前，影响到台下的小观众。
标签：幼儿园六一活动,六一儿童节,家长参与六一活动类别：家园互动浏览次数：2669次
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如何做快乐的幼儿教师
说起快乐，每个人都会有不同的理解。在我看来，快乐是一种让人内心产生愉悦的心情，能让人做起事来信心百倍，充满无穷力量，快乐是工作中追求的目标！ 坦白的说，从最初的无奈到今天不舍得离开幼儿园，从最初
标签：快乐老师,快乐教师,幼师心理类别：队伍建设浏览次数：999次
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为六一儿童节创编的三句半
幼儿园,我的家 幼儿园里真热闹，小朋友们齐欢笑，要问这是啥原由？―六一到！ 刚刚来到幼儿园，又哭又闹不情愿，离开妈妈离开家，―不习惯！ 不会穿衣和叠被，不懂英语不会画，不愿交流和玩耍，―这不好！ 老师待我像妈妈..
标签：六一,三句半类别：民俗童谣浏览次数：1400次
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教育孩子八大“戒律”
戒律一：不能想起了才教育 教育孩子一定要持之以恒，教育孩子一定不能忽视细节。你看你就是带着孩子走路的人，需要给孩子示范应该怎么走，比如不能三个人并排走，两个人走时应该大人或男士靠外边。
标签：教育孩子,八大戒律类别：教育理念浏览次数：20677次
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基于幼儿探究需要的外出感知
“开放教育”的外出感知，强调让幼儿置身开放、真实的环境中，运用多种感官真切感知、深刻体验，充分满足幼儿个性化的探究需求。
标签：幼儿探究需要,外出感知类别：社会性发展浏览次数：544次
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教育随笔二则
今天中午，我刚走到幼儿园大门口，就听到院子里有孩子哭声和大声说话的声音，闻声走过去，只见小班杨小泽的妈妈正大声训斥小班齐雨欣小朋友：“你为什么抓小
标签：教育随笔,处理孩子伤口,孩子受伤,乱扔衣服类别：幼儿教师随笔浏览次数：704次
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用真诚和专业赢得家长的信任和支持——例谈家长工作的制胜秘诀(下)
NLP教练技术的沟通技巧中有一条建议很值得我们深思：人与人之间的互动，每个人都有自己的模式，对他人交流模式的不了解，会导致互动交流时有冲突。
标签：家长工作,制胜秘诀类别：管理策略浏览次数：1457次