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幼儿园个别化学习活动的设计与开展
[摘 要] 幼儿园个别化学习活动对幼儿的发展具有重要意义。个别化学习活动的设计必须遵循趣味性、生活性和生成性的原则；
标签：个别化学习活动,设计与开展类别：社会性发展浏览次数：1062次
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“乱七八糟”的建筑城
中二班有一个庞大的建筑城，整整两套积木集合在这里，让对门的中一班孩子可羡慕啦!作为中二班的老师，我们很期待在这里看到漂亮的建筑、有趣的场景、庞大的组合、丰富的辅材，也希望孩子们能有好的游戏习惯，
标签：建筑城类别：区域游戏浏览次数：694次
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教学互动：浅谈教育活动中的师幼互动
教学互动 浅谈教育活动中的师幼互动
标签：教学互动,教育活动,师幼互动类别：教学互动浏览次数：2584次
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评价的“尺子”和“镜子”效应
教师对待质量评价的态度的改变，很大程度上是受到了园长评价观念的影响。园长的评价方式由“管”变为“促”，有助于教师及时发现工作中的问题，不断改进、优化自己的教育行为。在这一过程中，园长也就成了支持和鼓励教师提高保教质量的促进者。
标签：幼儿园,评价,尺子,镜子,应类别：管理策略浏览次数：1475次
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幼儿园该不该走贵族化之路
教育是引领社会的力量。作为社会构成个体的每个家庭的生活核心都是以孩子为中心的，家长和社会应该为孩子们提供一个平等健康的受教育环境，这是我们的义务，更是我们的责任。
标签：幼儿园,贵族化,之路类别：管理策略浏览次数：1032次
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在日常活动中培养幼儿的感恩意识
人之初，性本善。自我园开展《基于里下河水乡文化的幼儿感恩实践研究》以来，让年龄较小的孩子懂得感恩、学会感恩，一直是我们所做的，也是我想要做到的。
标签：日常活动,感恩意识类别：社会性发展浏览次数：460次
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幼儿教师教学反思：秋天的树
《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出，“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”
标签：幼儿教师教学反思,秋天的树类别：教学反思浏览次数：13330次
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俄罗斯现行学前教育大纲评析
20世纪90年代以来，俄罗斯教育领域不断发生变化。苏联时期，幼儿园采用典型的知识系统化教学模式，全国有统一的学前教育大纲。
标签：俄罗斯,现行,学前教育,大纲,评析类别：外国幼教浏览次数：2628次
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美国“洛斯拉图斯儿童之家”考察有感
2013年4月，我们应邀来到坐落于美国旧金山的“洛斯拉图斯儿童之家”(children’s house of Los Altos)(以下简称“儿童之家”)，进行了为期半个月的考察学习和交流。“儿童之家”是一家私立的早期教育机构，主要面向2岁半至5岁的各国儿童，因此多元文化的交融在这里特别突出。
标签：美国学前教育,洛斯拉图斯儿童之家类别：外国幼教浏览次数：1407次
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幼儿园家长工作的策略
幼儿园家长工作的策略
标签：幼儿园,家长工作,策略类别：家园互动浏览次数：5914次