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"零起点"、"等第制"下，儿童到底应该准备什么？
“零起点”、“等第制”的政策背景下，儿童到底应该准备什么，发展什么？对此，上海市教科院普教所夏雪梅博士认为，儿童的学习基础素养才是儿童最应准备和发展的。 儿童学习基础素养项目是2014年上海市教委委托给市
标签：零起点,等第制,基础素养类别：园长研修浏览次数：397次
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跳绳还能跳出聪明宝宝
跳绳能确定儿童数学观念不少儿童会数数，但往往是背书式或机械式的，他们并不明白数的真正含义。
标签：幼儿园跳绳活动,跳出聪明宝宝类别：健康教育浏览次数：856次
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北京幼儿园凶案追踪：遇害儿童获中国人寿一万元理赔
“8?4”北大医院幼儿园发生凶案后，中国人寿保险北京分公司的第一笔赔付款昨天到位。另悉，由于保险公司目前只掌握了8名儿童的投保情况，因此，其他7名儿童和3名教师都无法获得该保险公司的赔偿。 8月4日，北大医院幼..
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《吉林省学前教育条例》——整治学前教育“小学化”顽疾的“良药”
学前教育“小学化”是影响儿童健康发展的“痼疾”，也是制约我省学前教育事业发展的“瓶颈”，一直是我省学前教育亟需解决的问题。
标签：学前教育小学化类别：幼小衔接浏览次数：602次
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“以儿童为中心”的班级环境创设
自18世纪卢梭“发现儿童”以来，儿童与成人、课程、环境之间的关系便一直在发生着变化。20世纪上半叶，杜威在美洲大陆掀起“进步主义教育运动”，爱伦·凯在欧洲大陆发起“新教育运动”，他们都不约而同地高举“儿童中心主义”的大旗，倡导成人在设计课程、开展教育活动、创设游戏环境时要从儿童的视角出发，满足儿童的需要，追随儿童的反应。
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早入学是拔苗助长
今年年初，江苏省仪征市教育局规定将严格限制小学生上学年龄，迟于规定年限的儿童一律不准上学，要求必须满6周岁的孩子才能上学。对此许多家长有不同的看法。
标签：早入学,拔苗助长类别：幼小衔接浏览次数：863次
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幼儿社会性发展情况及其与父母教养态度的关系
【摘要】幼儿社会性发展包括社会交往、习惯形成和自我控制三方面，社会性的良好发展有助于幼儿社会规范、生活态度和行为习惯的形成，使幼儿更好的适应社会。
标签：幼儿社会性发展,父母教养态度类别：社会性发展浏览次数：424次
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加强方法指导发展学前儿童的观察力
观察方法既是教师为完成教育任务、实现教育目标而采取的具体方法和手段，也是培养幼儿科学思维方式的前提条件，更是幼儿学习科学的方法。
标签：学前儿童,观察力类别：教学互动浏览次数：1994次
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幼儿园校车运营管理与风险防范
2O11年11月16日9时15分许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子小博士幼儿园一辆号牌为甘MA4975的运送幼儿的校车(核载9人、实载64人)，由西向东行驶至正宁县正(宁)周(家)公路榆林子镇下沟村一组砖厂门前路段时，与由东向西行驶的号牌为陕D72231的重型自卸货车发生正面相撞，造成21人死亡(其中幼儿19人)、45人受伤。
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不得不读的教育名言
上学以神听之，学在骨髓矣；中学以心听之，学在肌肉矣；下学以耳听之，学在皮肤矣。——（唐）马总《意林·文》 把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈
标签：名人,名言,激励类别：园长研修浏览次数：624次