童话故事：千纸鹤

童话故事：千纸鹤 　　大狼病了，病得很重，只能躺在床上什么也不做。 　　这样躺着什么也不做，真难受!不过有什么办法呢？谁叫自己病了。 　　大狼每天吃着苦苦的药就想：“不知什么时候病才能好。是不是就不能好了？生命..

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在托班思维游戏课程中教师语言的设计

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幼儿园中班语言教案：巧克力饼屋

幼儿园中班语言教案：巧克力饼屋

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幼儿园队伍建设：启迪群体实践智慧 促进教师专业成长

幼儿园队伍建设 启迪群体实践智慧 促进教师专业成长

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亲子活动：拿一个

亲子活动：拿一个

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幼儿园托班语言活动教案――找妈妈

名称一：吃饱了　　目标：　　了解常见动物的叫声　　准备：儿歌卡人手一份　　过程：　　1.师生阅读《吃饱了》。　　2.教师边朗读边指点图片。　　3.幼儿看图书学习儿歌。　　4.模仿小动物的叫声和动作。　　5.讲讲..

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幼儿教师教育随笔：述儿变了

述儿是中班转入的孩子，也是班上年龄最小的一个。由于对环境陌生和年龄差距，户外活动时她总是独自游荡，集体活动时也是在一旁看书或玩玩具。

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幼儿园大班数学活动说课稿：《设计门牌号码》

一、教材分析：数学活动的内容具有生活性，这是指数学教育活动内容与幼儿的生活实际紧密相连，这些内容是幼儿所熟悉的，也是他们所能理解的，让他们感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题。

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基于幼儿的经验创新游戏玩法

如何基于幼儿的经验创新民间体育游戏的玩法，使幼儿越玩越爱玩、越玩越会玩呢?我们对此进行了尝试。

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浅谈思维游戏课程中语言的灵活运用

《幼儿思维游戏特色课程》是一种以幼儿个体操作性学习为主要方式的课程。动手操作贯穿在整个教学游戏过程中。这其中，一方面会发展幼儿的各种能力（根据问题和任务的性质不同，发展的能力不相同，与游戏的目标相一致）；另一方..

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