幼儿趣味绘画的策略

根据《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，对幼儿进行绘画教学，我们主张让幼儿体验趣味，通过愉悦的心理体验引发幼儿绘画学习的兴趣，在兴趣基础之上再适当培养幼儿作画的技巧，让绘画给每一个孩子带来快乐。

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幼儿园教学反思：小细节中的大学问

幼儿园教学反思：小细节中的大学问

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让孩子们在玩泥巴中寻求快乐

摘要: 泥塑，又称“玩泥巴”。它是我国独具特色的民间艺术，有着悠久的发展历史，泥塑艺术在幼儿园中是一种简便、经济,趣味性极强的艺术活动,不仅使孩子们在自由自在的游戏中去创作,去感受美,去感受泥塑的独特魅力,还激发幼儿对祖国传统民间艺术文化的兴趣,弘扬我们中国悠久的历史文化,

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奏响幼儿园班级管理的美妙“变”奏曲

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幼儿园小班艺术教案：美术活动毛毛虫

幼儿园 小班艺术 教案 美术活动 毛毛虫

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教学反思：小细节中的大学问

教学反思：小细节中的大学问

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幼儿园中班安全活动：繁忙的马路

活动目标： 　　1、通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要，掌握交通规则儿歌; 　　2、认识几种常见的交通标志，知道在马路上要遵守交通规则，建立正确的交通安全意识; 　　活动准备： 　　1、录像带，大幅图片1张小图片三张;

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幼儿园玩教具制作：废旧材料——放烟花

幼儿园玩教具制作：废旧材料——放烟花

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幼儿园中班美术优质课教案：小小粉刷匠

幼儿园中班美术教案：小小粉刷匠 活动目标　　1．培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。　　2．启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。　　3．引导幼儿在不断地创造发现和探索中，体验..

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对幼儿日常生活规则教育的探索与实践

日常生活规则教育是幼儿阶段社会性教育的重头戏，有了规则的约束和指导，幼儿才能生活在不超越底线的自由状态中，生活在和谐的秩序中；才能使幼儿形成良好的生活行为习惯；才能促进幼儿对生活及社会知识技能的掌握，增强行为的目的性、意识性，发展自律能力，学习与他人与集体的关系形成。

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