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物理小实验――风的实验
材料准备：绸带数根。 实验过程： 1.教师可先提出问题：“如果拿一根绸带在风中，它会怎么样？”先请孩子猜测然后进行操作。 2.进一步探索“如果身体转向不同的方向，绸带飘动的方向会变吗？”同样让孩子先猜，再..
标签：物理实验,风的实验类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1431次
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幼儿园中班社会教案 ：《树林不见了》
活动名称： 树林不见了 活动目标： 1、认识火灾危险警告讯号。 2、认识在旅游时烧烤地点标志。 3、知道山火对大自然造成的危害。 4、享受听故事的乐趣。 5、享受集体游戏的乐趣。 活动准备： 故事图片《发生山火..
标签：幼儿园中班社会教案类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：1610次
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幼儿教育反思――转变教师角色意识,适当调整教育行为
幼儿教育反思――转变教师角色意识,适当调整教育行为 《纲要》要求，“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者”，“关注幼儿在活动中的反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互..
标签：最近发展区类别：教学反思浏览次数：2779次
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用自豪和自尊推动幼儿的发展
幼儿期是人的社会性发展的重要时期。“自豪”和“自尊”是个体对自己的一种积极性评价及体验，属于自我概念的表达。具体地说，“自豪”是一种自我意识，即能认识到自己行为的价值；“自尊”是一种自我期待，即能认识到自己行为可能产生的结果。两者均属于积极的社会情绪。
标签：社会性发展,自豪,自尊,幼儿发展类别：社会性发展浏览次数：1020次
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关注需要 提供支持——浅谈如何有效组织幼儿的一日生活
幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
标签：幼儿一日生活,组织与管理类别：管理策略浏览次数：1960次
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咨询台：问题：为什么又要让我们撕纸?
自从幼儿园确定纸艺为“教育特色”以来，我班每周二上午的游戏活动就是纸艺活动“撕纸”。今天又是周二，我和配班老师不停地巡回指导着孩子的撕纸活动。
标签：咨询台,撕纸类别：园务工作浏览次数：461次
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幼儿心理健康教案
幼儿心理健康教案
标签：幼儿心理健康教案类别：心理特点浏览次数：2837次
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幼儿教师教育随笔：四好•四乱•改变•惊喜
我的最初理解是：“学习故事”是“鼓励孩子发现自己感兴趣的事，并敢于思考和探究，通过自己的努力得到答案和结果，教师把这一过程记录下来形成故事”，虽然是很个性化的表现，呈现了不一样的个体，但能形成一定的共性特征——故事里都有有想法、敢行动、会学习的儿童。
标签：幼儿教师,教育随笔,四好,四乱,改变,惊喜类别：幼儿教师随笔浏览次数：2197次
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体育世界――警告为什么都用黄牌
在足球比赛时，我们常常可以看到裁判对严重犯规的运动员都要出示黄牌警告。国际足球比赛规定：运动员在同一阶段比赛中被裁判出示黄牌达两次者，即停止下一场的比赛；如果运动员在同一场比赛中被裁判出示黄牌达两次者(或直接出..
标签：体育,足球比赛,黄牌警告类别：体育百科浏览次数：702次
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整合公共游戏区域资源 彰显“隐性课程”价值
区域活动作为一种自主游戏。一种“隐性课程”，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，在开发幼儿智能、促进幼儿个性和谐发展等方面发挥着独特功能。
标签：公共游戏区域,隐性课程类别：区域游戏浏览次数：1301次