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幼儿教师专业成长的主要障碍及对策
［摘要］幼儿教师队伍专业化水平已成为制约学前教育质量提高的“瓶颈”。本文从国家相关政策和制度等外部因素及教师的教育观念与工作态度等内部因素探讨影响教师专业成长的障碍，并提出促进幼儿教师专业成长、提高专业化
标签：教师队伍,专业化水平,成长障碍类别：队伍建设浏览次数：867次
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加强安全教育促进幼儿健康发展
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，《青岛市幼儿园素质教育指导纲要》也指出。
标签：安全教育,幼儿健康发展类别：园务工作浏览次数：838次
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幼儿园教师日常教育教学工作的价值反思
幼儿园教师日常教育教学工作的价值反思
标签：幼儿园教师,教育教学,工作价值,反思类别：教学反思浏览次数：1242次
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农村幼儿园科学教育资源的开发与利用
农村幼儿园是指地处县以下乡镇以及行政村落所开办的幼儿园，周围环境有着丰富的自然景观和农业产业(包括畜牧和水产养殖、林场、园艺和蔬菜生产)等资源。
标签：农村幼儿园,科学教育资源类别：民办教育浏览次数：1264次
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示范性幼儿园在“广覆盖保基本”的公共学前教育体系中的位置与作用研究
中国学前教育研究会“十二五”研究课题选登 课题名称： 示范性幼儿园在“广覆盖保基本”的公共学前教育体系中的位置与作用研究 课题编号： 2011-YB-16 课题负责人：诸葛绪彩 开题报告 一、课题
标签：示范园,公共学前教育系,广覆盖类别：园长研修浏览次数：575次
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刍议幼儿教育要循序善诱
幼儿教育要循序善诱是对幼儿科学施教的基本要求。但是，在现实中，无论是在幼儿园还是在家庭，违背幼儿教育规律的现象都还普遍存在。
标签：幼儿教育,循序善诱类别：教育理论浏览次数：732次
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幼儿园开办亲子园面临的若干问题探析
当前，我国正逐渐步入“独带独”的时代，第一代独生子女养育下一代独生子女时，他们必然会面临更多的焦虑和困惑，因此，社会对0～3岁婴幼儿早期教育有着强烈的需求。另外，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010
标签：亲子园,独生,婴幼儿早教类别：园长研修浏览次数：706次
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2006年中国学前教育研究会学术委员会工作会议综述
2006年1月7-8日，中国学前教育研究会在湖南长沙召开了学术委员会工作会议。来自北京、天津、大连、长春、南京、上海、深圳、长沙、重庆、昆明、广州、济南、兰州等地的15名学术委员参加了此次会议。《学前..
标签：中国学前教育研究会学术委员会类别：新闻资讯浏览次数：1077次
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幼儿教师师德培训体会：全国优秀教师师德报告
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。———题记 古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”
标签：幼儿教师,师德体会,师德报告类别：师德与演讲浏览次数：78次
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哈尔滨幼儿园教育“小学化”禁令 火了补习班荒了公办园
哈尔滨市民周先生的孩子在哈市一所省级示范幼儿园中班。秋天孩子就该自然升入大班，周先生却改了主意，让孩子退园去上涉及小学课程培训的机构。放弃当初托人情好不容易才进
标签：幼儿教育,小学化,补习班类别：新闻资讯浏览次数：1087次