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浅谈幼儿园的班级常规管理
幼儿园的班级是幼儿园进行保教活动的基本单位,也是幼儿正式进入人类社会生活的第一个场所。常规就是日常生活中需要遵守的规则,幼儿从家庭迈入幼儿园,必须学会遵守规则。
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幼儿园共同生活中人群资源的利用
幼儿园里,幼儿与同伴、教师一起共同生活,在共同生活的过程中,幼儿需要与他人相互理解与合作、承担不同角色、展开精神交流、共同解决问题、完成某个任务等。
标签:幼儿园共同生活,人群资源利用类别:社会性发展浏览次数:333次
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观察记录中的问题及对策
这里所说的观察记录文本,是把所观察到的现象以文字的形式记录下来以便日后分析的书面资料。包括:观察时间、记录人目的、地点、对象、过程、观察分析、措施、效果分析九个部分。
标签:幼儿园教师观察记录,观察记录问题及对策类别:观察记录浏览次数:10493次
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幼儿教师工作总结:大班上学期班务总结
时间像流水,像飞轮,在每天充实的工作中前进。再过一个星期,大班上学期的工作就将全部结束。回首这一个学期,感慨颇深。现对这个学期的情况作一个总结。总结优点,指出不足,有待于在下个学期中弥补,把工作做得更好。本班共
标签:工作总结,班务总结类别:幼儿园大班班务总结浏览次数:619次
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细微之处现爱心,优质服务创品牌
细微之处现爱心,优质服务创品牌
标签:细微之处,现爱心,优质服务,创品牌类别:管理策略浏览次数:747次
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幼儿教师工作计划:幼儿园中班上学期班级工作计划
一、班级情况分析本班共有40名幼儿,其中男生25名,女生15名。他们通过一年多的幼儿园生活,学习活动已基本适应,在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步,在日常生活中能够做到按一日常规活动,大部分
标签:工作计划,班务计划类别:幼儿园中班班务总结浏览次数:654次
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幼儿园教师工作总结
一学期很快就要结束,回顾一学期所做的工作,现总结如下:
标签:幼儿园教师,工作总结类别:幼儿园个人总结浏览次数:1103次
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多种教研策略确保教研活动的有效性
伟大的教育家苏霍姆林斯基说:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣.使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”
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浅谈以教师为本的差异性管理
在从事幼儿园管理工作的过程中,我觉得对人的管理是幼儿园生存发展中最重要也是最难的。当下,民办幼儿园正经受着市场浪潮的考验与洗礼。
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我眼中的普纳荷班级环境
环境作为隐性课程、孩子的“第三位老师”,其潜移默化的教育作用近年来日益受到重视,正因如此,我们申请并开展了“创设‘以儿童为本’的班级物质环境”的课题,需要学习和借鉴更多优秀的“他山之石”。
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