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幼儿园科学实施午睡管理的策略
午睡是幼儿一日生活中不可缺少的环节,幼儿良好的睡眠习惯的形成,直接影响着幼儿的身体发育和健康成长。在不少幼儿园,午睡管理环节往往由保育员独自承担。多数人认为午睡是一个相对容易组织的环节,但保育员往往只受过简单的专业训练,如何与本班教师沟通并配合培养幼儿良好的午睡习惯,如何让她们掌握清晰正确、科学、规范的管理方法,是幼儿园管理者需要认真思考的问题。
标签:幼儿园午睡管理,实施策略类别:管理策略浏览次数:5424次
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观察记录:别让孤独围绕她
观察时间:2015年1O月22日上午9:40 观察地点:柠檬班教室 观察记录人:杨虹莉
标签:观察记录,孤独围绕她类别:观察记录浏览次数:1161次
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城区幼儿园运动器械的再开发与使用
《上海市学前教育课程指南》中明确指出幼儿园要充分利用与开发运动资源,其中很重要的一项就是运动器械资源的开发与利用。
标签:幼儿园户外运动器械,开发与使用类别:健康教育浏览次数:3117次
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幼小衔接的途径与方法
内容提要:《幼儿园工作规程》明确指出:幼儿园与小学应密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接。我园结合现阶段我区幼小衔接过程中存在的问题进行《幼小衔接的途径与方法》课题研究,以求解决相关问题,帮助幼儿达..
标签:幼小衔接类别:幼小衔接浏览次数:3196次
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在科学活动中培养大班幼儿收集信息能力的研究
现在的社会是信息多元化社会,掌握信息就意味着掌握很多机会,谁能把握住机会谁就能够在竞争中引领社会独占鳌头,作为一个信息时代的现代人,了解信息、把握未来是一个现代人所应具备的基本素质,同时,了解信息还能为幼儿早期..
标签:信息收集能力 幼儿类别:科学教育浏览次数:1548次
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探寻文化回应性的学前教育质量评价
【摘要】学前教育质量评价是一种文化关涉的价值判断过程。当前国际学前教育质量评价领域存在着普适论和相对论两种文化路向,需处理好“普适性与相对性”的问题,积极寻求文化回应性的学前教育质量评价,关注普适性评价标准在具体社会文化生态下的特定内涵和实现方式,考虑更广泛相关利益者对学前教育的价值诉求和文化观念,从质量的水平鉴别转向质量的文化理解。
标签:文化回应性,学前教育质量评价类别:教育理论浏览次数:141次
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聚焦环境,创生课程
随着贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》的不断深入推进,我们在解析幼儿的学习活动中发现存在以下问题:重视集中学习活动,忽视个别化学习活动;重视活动预设,忽视活动生成;
标签:聚焦环境,创生课程类别:课程模式浏览次数:285次
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幼儿教师常用表格:幼儿教师简历模板
幼儿教师简历模板
标签:幼儿教师简历,简历模板类别:常用表格浏览次数:9604次
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游戏类型
Youxi leixig 游戏类型(types of play) 幼儿的游戏多种多样,分类方法也各不相同。对游戏进行恰当的分类,有助于我们更好地了解幼儿的游戏,并根据每类游戏的性质进行有针对性的指导。当前还没有..
标签:游戏类型类别:区域游戏浏览次数:2556次
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由垃圾引出的环保教育活动
近一段时间,活动区的活动结束以后,孩子们对自己用过的物品和废弃物不愿意整理,经常是由保育员老师收拾。看到这种情况,我与孩子们进行了一次严肃的讨论:这是一个什么样的环境?我们每天生活在这样的环境里感受怎样?这些垃..
标签:环保教育类别:观察记录浏览次数:2272次