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基于多元智能开发的幼儿体能训练策略
摘要：美国哈佛大学著名教育学家加德纳提出了20世纪末期人类智能研究领域最具影响的研究成果——多元智能教育理论，其理论主要侧重于儿童智能的全面开发，同时指出七岁前的幼儿期是各项智能发育的关键时期，此阶段幼儿智能的全面平衡的发展程度直接关系着个体的一生。
标签：多元智能,幼儿体能训练类别：多元智能浏览次数：740次
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幼儿教师教学反思――快乐的小乌龟
幼儿教师教学反思――快乐的小乌龟 根据近来幼儿对乌龟的浓厚兴趣，我准备开展一次音乐活动《快乐的小乌龟》。备课时，我对以前组织的类似活动进行了反思．感到目标的设定是活动的关键。于是，我对本次活动的目..
标签：幼儿教师教学反思类别：教学反思浏览次数：4903次
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幼儿动手操作能力培养的实践探索
动手操作能力是幼儿维护和促进自身身心健康的积极方式与重要方面，也是今后适应社会生活的基本前提。培养幼儿动手能力应注重两个方面，一是活动内容及涉及经验应回归到幼儿真实生活中，二是在培养幼儿动手操作能力的同时，应注重维护幼儿对动手操作的积极态度。
标签：幼儿动手操作能力类别：美术教育浏览次数：856次
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浅谈混龄教育模式中的农村幼儿教师专业成长
浅谈混龄教育模式中的农村幼儿教师专业成长
标签：混龄教育,农村幼师专业成长类别：教学互动浏览次数：944次
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图画故事书教学中插画运用引起动机的策略
插画运用引起动机的策略，是指教师在图画故事书教学过程中，如何引起幼儿对书中插画进行探讨或故事分析的引导。
标签：幼儿园阅读活动,图画故事书类别：语言教育浏览次数：1390次
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幼儿园阅读教学的延伸——准备与拓展
3～6岁幼儿是幼儿园阅读教学的主体。在这一年龄阶段内，教师应根据幼儿的语言发展水平和特点，设置系统的阅读课程，帮助幼儿获得初步的阅读能力。
标签：幼儿园,阅读教学,阅读延伸类别：语言教育浏览次数：1439次
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民间游戏在幼儿园中的运用
传统的民间游戏不仅简单易学，材料易取，有浓厚的生活气息，而且种类繁多，不受时间、场地、人数和幼儿能力差异的限制，能充分满足幼儿的好奇、好动、好模仿的心理，促进幼儿语言、身体素质、人际交往、情感和认知等能力的发展，极好地体现了游戏的价值。
标签：民间游戏,幼儿园类别：区域游戏浏览次数：1740次
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别以爱之名“绑架”孩子的童年——写在2015年全国学前教育宣传月
每位父母都爱孩子。但您是否想过： 孩子是怎么看待您付出的爱呢? 您表达爱的行为和方式符合孩子的需要吗? 怎样爱孩子才能让他们理解和接纳?
标签：绑架孩子童年,全国学前教育宣传月类别：教育理论浏览次数：696次
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余秋雨散文――西湖梦
西湖的文章实在做得太多了，做的人中又多历代高手，再做下去连自己也觉得愚蠢。但是，虽经多次违避，最后笔头一抖，还是写下了这个俗不可耐的题目。也许是这汪湖水沉浸着某种归结性的意义，我避不开它。 初识西湖，在一把劣质..
标签：西湖梦,余秋雨类别：幼儿文学欣赏浏览次数：1474次
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幼儿园中班体育活动――光线宝宝来喽
幼儿园中班体育教案――光线宝宝来喽 目标 1.进一步了解光的七色组成。 2.乐于参加体育活动，发展快速反应能力和奔跑能力。 准备 1.将彩色不干胶粘纸(赤橙黄绿青蓝紫)剪成长条。 2.用粉笔在场地上画..
标签：中班体育教案,幼儿跑步类别：幼儿园中班健康教案浏览次数：1881次