搜索一下孩子的感受，共有39036条结果
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资源共享：磨蹭来自不情愿
磨蹭，通常指行动缓慢，故意拖延。既然是“故意”，说明孩子心中隐藏着不情愿。这令人抓狂的“不情愿”背后，到底隐藏着哪些信息呢?仔细分析，这不情愿至少包括：不情愿结束这件事情；不情愿进入下一件事情；不情愿听从家长的指令。
标签：资源共享,磨蹭,不情愿类别：资源共享浏览次数：907次
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做孩子需要的教师
——读《与幼儿教师对话》引发的思考 【摘要】幼儿真正的需要是什么？教师应该怎样提升自己的专业素养，做孩子活动的支持者、合作者、引导者、共享者，做孩子需要的老师。观察了解幼儿需要，把握教育的契机
标签：与幼儿教师对话,教师角色,教育契机类别：队伍建设浏览次数：856次
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幼儿园大班语言活动案例：黄雨伞
幼儿园大班语言活动案例：黄雨伞
标签：幼儿园大班语言活动案例,黄雨伞类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：4158次
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幼儿教师教育随笔：用心感受每一个孩子的世界
班级里每次分点心，为了缩短时间，避免麻烦，往往我都会惯于选那些能力强、善于表达、活跃伶俐的孩子分发茶杯和勺子。那一次，当我开始环视活动室，准备点名时，忽然看到性格相当内向、胆小的盖诚洋，正怯怯地半举着手，用乞求
标签：值日生,敏锐的眼睛,孩子的世界类别：幼儿教师随笔浏览次数：813次
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需要帮助姥姥树立权威吗?
孩子知道反抗，也知道维护自己的边界了，这是值得庆贺的事。
标签：姥姥权威类别：资源共享浏览次数：876次
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幼儿教师教育随笔：放飞孩子的想象力
我们总说，孩子是上天赐予我们最美妙的礼物，孩子是我们的小天使，他们使我们感受到什么叫做快乐！可是，我们是怎么对待这些小天使的呢？这些小天使的成长之路又是怎样坎坷的呢？现在这些美丽的天使已经飞不起来了，他们想象力
标签：幼儿教师,教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：4017次
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创设美的空间 让幼儿直接感受美、表现美
儿童最初的美感是从日常事物开始的，因为日常生活中的美是幼儿最接近、最熟悉和最容易感知的，又是幼儿审美教育所必需的。我园注重在日常生活中千方百计地创造机会，创设丰富多彩的活动，让幼儿在美的熏陶下，能够欣赏美，在日..
标签：大自然是最好的教材类别：幼儿教师随笔浏览次数：1005次
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音乐欣赏教学中易忽略的音乐元素——《森吉德玛》优化教学过程感悟
许卓娅老师曾在上世纪90年代就进行过“多通道参与模式”的研究，即在欣赏音乐的过程中“不仅仅使用听觉，而是调动多种感官来丰富、强化听到的音乐内容”。
标签：音乐欣赏,教学,音乐,元素类别：音乐教育浏览次数：2147次
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教学反思:感受孩子的童声
只要我们细细的倾听，就会从他们的“童言稚语”中感受孩子们的所需、所求，感受她们灿烂而可爱的童贞。
标签：教学反思,感受,童声类别：教学反思浏览次数：1308次
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幼儿园大班语言活动说课稿：散文诗歌《春姑娘的悄悄话》
一、说教材： 诗歌《春姑娘的悄悄话》选自幼儿园大班语言教材，这是一首散文诗充满儿童情趣的作品，她以生动的童话语言描绘了春天万物复苏、生机勃勃的景象，诗歌中迎春花、翠柳、小河、小狗熊、森林、百灵鸟等作为春的使者让它们充满自豪感，让人仿佛置身于春天美丽的大自然之中，可以呼吸到春天的气息，不由自主地感觉自己像春天一样浑身充满活力。
标签：幼儿园大班,语言活动说课稿,春姑娘的悄悄话类别：精选说课浏览次数：8120次