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幼儿教师教学反思：注意幼儿的自尊心
一天上午，我在组织主题活动《爱妈妈》时，幼儿们都在热烈地讨论着与妈妈相关的话题，王浩峰却心不在焉地用脚踢着墙壁，我暗示了他好几次，他都无动于衷，我就点名批评了他，没想到他不仅不听反而弄出更大的声音，居然用手指抠起了墙壁，这时所有的幼儿都看看他然后又看看我。
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浅析幼儿园生活图示使用的现状和策略
《上海市幼儿园保教质量评价指南》（征求意见稿）课程部分中关于生活活动的评价有这样一条标准：环境中有幼儿易于识别的安全、健康、生活等规则提示。教育心理学研究证明，幼儿的直觉形象思维特点使他们对图示这一种简
标签：生活图示,现状,策略类别：园长研修浏览次数：589次
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以艺术教育特色促幼儿全面发展
把音乐舞蹈比喻为太阳，把对幼儿的全面素质培养比喻为七彩阳光，学前幼儿园的课题“从幼儿歌舞中折射出的七彩阳光”浓缩了我们的办园特色。我们是这样看待我们“面向全体，全面发展”的办园理念的，我们认为：以音乐舞蹈为代表..
标签：艺术教育,幼儿全面发展类别：音乐教育浏览次数：1991次
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老师，你真像一个大王！
“老师，你真像一个大王！”当我准备带着孩子到值班老师那里进行交接时，宁宁从口中冲出这么一句话，我感到惊奇。于是，我情不自禁地问上了一句：“为什么？”孩子回答让我不禁有点洋洋自得：“因为在班级中小朋友都听您的，你..
标签：孩子王类别：幼儿教师随笔浏览次数：1140次
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儿童气质与幼儿园教育
随着二期课改的成功推进，促进儿童的发展，是我们教师的重要任务。在儿童期，幼儿园是以教师和儿童之间的相互关系为主轴构成的社会集体，功能就是促进儿童素质的发展，是由教师和儿童之间的双向交互作用来实现的。
标签：儿童,气质,幼儿园,教育类别：社会性发展浏览次数：820次
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幼儿园大班综合活动说课稿：“奇妙的商店”
说课内容：大班综合活动《奇妙商店》 一、教材与目标 幼儿教育是素质的教育，要求为幼儿一生发展打好基础。纲要中要求我们“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富与优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”
标签：幼儿园大班,综合活动说课稿,奇妙的商店 类别：精选说课浏览次数：734次
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项目教学中师幼互动初探
源于意大利瑞吉欧艾米里亚（ＲｅｇｇｉｏＥｍｉｌｉａ）的方案教学（Ｐｒｏ－ｊｅｃｔＡ ｒｏａｃｈ）在美国和世界各地得到进一步发展，在当前我国幼教界也产生了巨大的影响。
标签：项目教学,师幼互动,初探类别：瑞吉欧浏览次数：1089次
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让常规管理更贴近儿童
制度管理在幼儿园管理中是必不可少的，但仅仅依靠制度管理往往不能取得很好的管理效益，主要存在以下几个问题：
标签：常规管理,更贴近,儿童类别：管理策略浏览次数：809次
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幼儿园体验式礼乐教学的价值与实施
[摘要]幼儿园体验式礼乐教学是以礼乐教育为内容，以体验为手段的教学方式，其价值在于促进幼儿对礼乐文化的理解，有助于传承中国的传统文化，有助于幼儿的社会性发展。幼儿园在实施体验式礼乐教学时，应善于在环境创设与课程教学中渗透礼乐文化。
标签：体验式礼乐教学,价值与实施类别：课程模式浏览次数：469次
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国外高质量早期保教方案的质量特征及其启示
自上世纪60年代以来，各国政府与学前教育专业组织推出了各种早期教育方案和教育教学计划，这些方案和计划是根据当时社会的需求以及人们对儿童学习和发展的认识提出来的，致力于通过高质量的早期教育为所有儿童提供良好的开端。研究表明，为低收入家庭的儿童设计的早期教育方案，对参与其中的儿童产生了长期的积极效果，这种影口向促发了美国“开端教育计划"和公立学校学前班的进一步扩展。
标签：国外早期保教方案,外国幼教类别：外国幼教浏览次数：1165次