搜索一下感知，共有3276条结果
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幼儿园小班综合活动：小手摸一摸
活动目标： l.用手感知物体的软硬、冷热、光滑与粗糙等特征，并尝试用语言完整表述； 2.对用手触摸感知物体产生兴趣，体验触摸游戏带来的快乐。
标签：幼儿园小班,综合活动,小手摸一摸类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：3141次
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幼儿园小班学习活动：听声音
幼儿园小班学习活动：听声音
标签：幼儿园,小班,学习活动,听声音类别：幼儿园小班社会教案浏览次数：1653次
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幼儿园大班语言活动：种瓜
理解故事，感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等，感知学习反义词。
标签：幼儿园大班,语言活动,种瓜类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：597次
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幼儿园大班科学领域：球体和圆柱体
幼儿园大班科学领域：球体和圆柱体
标签：幼儿园大班科学领域,球体和圆柱体类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：3277次
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愿教育能追寻孩子的发展
美国高瞻课程专家陈宇华曾在微信中分享了这样一个故事：她的儿子非常喜欢玩乐高玩具，有一次在玩具店提出想买一些乐高块儿，说要“买好多”。
标签：幼儿教育,孩子发展类别：教育理论浏览次数：356次
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幼儿园中班音乐教案：《夏天到》
一、设计意图 歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
标签：幼儿园中班,音乐教案,夏天到类别：幼儿园中班音乐教案浏览次数：7277次
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幼儿园小班综合活动说课稿：小手剥一剥
幼儿园小班综合活动说课稿：小手剥一剥
标签：幼儿园小班综合活动,说课稿,小手剥一剥类别：精选说课浏览次数：1901次
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幼儿文学形式学习核心经验的发展与教育支持策略
文学形式是指文学体裁、表现手段等。学前儿童也应当获得文学形式学习核心经验。这主要是指幼儿也应当获得有关诗歌、故事、散文等文学体裁的特点和表现手段的经验。
标签：幼儿文学形式,核心经验,支持策略类别：教育理论浏览次数：1733次
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浅谈幼儿审美感的培养
《指南》指出，幼儿的艺术感受是指幼儿被周围环境或生活中美的事物或艺术作品所吸引，从感知出发，以想象为主要方式，以情感的激发为主要特征的一种艺术能力。
标签：审美感培养类别：社会性发展浏览次数：394次
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幼儿园中班语言活动说课设计：会动的房子
幼儿园中班语言活动说课设计：会动的房子
标签：幼儿园中班语言活动,说课设计,会动的房子类别：精选说课浏览次数：1528次