幼儿教师师德演讲：幼儿教师师德培训心得体会

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幼儿园规模化办园的思考

近几年，社会民众对优质幼教的需求日益增强，一些品质高、历史悠久的品牌幼儿园纷纷办起了分园。一时间，名园遍地开花，总园、分园、直营园、加盟园、连锁园、挂牌园……真是百花齐放，争奇斗艳。然而由此也引发了许多问题。让人困惑不解。

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教师成长需要正能量​　

　　　　教育是民族振兴和社会进步的基石。教育需要培植正能量，首先需要教师具有正能量，并且在课堂及生活中积极向学生传递正能量，培植学生的正能量，这样的教育才是真教育，这样的教师才是真教师。传递正能量，教师必须在教

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幼儿科学教育评价

幼儿科学教育评价(evaluation of science education for young children) 对幼儿科学教育的评价包含两个重要的方面：对幼儿科学精神和品质发展的评价和对幼儿科学探究..

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学前儿童入学准备：幼儿园教师和小学教师的视角

在促进学前儿童入学准备这一问题上，幼儿园教师和小学教师都扮演着举足轻重的角色。他们对入学准备的看法不但反映了他们对儿童入学前应具备的性格、习惯、能力和知识等方面的教育期望，而且这种看法也会在一定程度上影响着其自身的教育行为。

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教师靠什么吸引幼儿

美国幼儿园为何没有钢琴? 20l0年，我到美国访学。出于专业的兴趣，我一到美国就急不可耐地让导师帮忙联系参观幼儿园。记得那是一个寒风瑟瑟的冬日上午，我满怀对美国幼儿园的种种猜想，走进了当地的一所幼儿园。

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浅谈对幼儿园1～3年新教师的培养

随着人口出生率的增加，学前教育的推进与普及，幼儿园的更加规模化，师资队伍也更加年轻化。

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落实科学保教，把快乐而有意义的童年还给孩子——《3～6岁儿童学习与发展指南》的科学保教理念与实践

学前教育阶段是人一生发展的奠基阶段，高质量的学前教育对幼儿的身心健康、习惯养成和智力发展具有重要意义。如何确保学前教育的高质量?首要的是从幼儿身心发展和学习的规律与特点出发，实施科学的保育和教育。

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学习是自己的事情——谈谈独立完成作业的问题

包包上一二年级的时候，老师经常会留一些听写作业，比如听写生字、单词、句子，有时还有课文背诵。这些作业都需要家长陪同辅助才能完成。但是，我却要求包包自己想办法完成这类作业，我只负责签字。

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基于生活、社会、语言、数学的幼小衔接家长问卷调查分析

幼儿从以游戏为主导活动的幼儿园进入到以正规课业学习为主导活动的小学，需要一个过渡、适应的过程，成功地适应小学生活不仅是幼儿连续性发展的需要，更是终身学习与发展的基础。

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