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幼小衔接，专家为家长支招
幼小衔接家长和孩子分别需要做好哪些准备?小学前怎样强化孩子思维?需要报高价幼升小培训班吗?如何养成好习惯?怎样调整入学心理……正值招生入学季，幼小衔接成为幼儿园大班学生家长最为关心的问题。
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教师的鼓励与幼儿良好行为习惯的培养
教育家马卡连柯曾经说过：“教师态度神色上的少许变化，儿童都能看到或感觉到，教师思想上的一切改变无形之中都会影响到儿童。”幼儿教师作为幼儿的主要交往者和教育者，教师的教育态度是幼儿最敏感的也是对幼儿影响最大的，..
标签：教师的鼓励,良好行为习惯的培养类别：教学互动浏览次数：2296次
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“零起点教学”并不意味着“零准备”
既然过早让孩子学知识有这么多危害，各地都在积极推动“零起点教学”，那是不是意味着在孩子上学之前，就不用学习任何东西。不过，脑科学又告诉我们，“零起点教学”并不意味“零准备”，入学准备需重视。进入小学一年级，
标签：零起点,早期语言,零准备类别：园长研修浏览次数：356次
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浅析小班幼儿的谈话活动
谈话是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动，谈话具有独特的、促进幼儿语言和思维发展的功能。
标签：幼儿园语言教育,小班幼儿,谈话活动类别：语言教育浏览次数：3993次
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幼儿教师工作总结：中班班务总结
时间过得特别快，总觉得昨天才开学，不过一学年有要走到尽头了，现在每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高，李易白、卜文宇、王子墨、付思晨等幼儿思维活跃，乐意发言；王粲
标签：工作总结,班务总结,中班总结类别：幼儿园中班班务总结浏览次数：953次
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教育孩子的三件事：亲子关系、习惯培养、学习
第一件事：培养良好的亲子关系 好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：
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幼儿自主阅读的教育指导策略
[摘 要] 幼儿期是培养幼儿自主阅读兴趣与能力的重要时期。幼儿园应积极关注幼儿的认知需要，为幼儿选择适宜的阅读材料；采用多样的阅读形式，提高幼儿的阅读能力；营造浓郁的阅读氛围，发挥环境的熏陶作用；指导家长选购图书、开展亲子阅读互动活动，形成家园共育的合力。
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在游戏中学习数学培养幼儿发散思维
在游戏中学习数学是培养幼儿发散思维、提高幼儿创造力的一种有效手段。游戏，为孩子们打开了创新思维之窗，帮助孩子们在生活中积累数学经验，养成自主探究的意识，有效地促进了幼儿发散思维的发展。
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幼儿教师工作总结：幼儿园小班班务总结
时间飞逝，转眼间半学期已经过去了，在这半年中，我们班的三位老师， 以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点: 一、班级情况 我班幼儿都是刚入园的新生，幼儿入
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培植幼儿习惯养成的内生长力--21天家园共育的行动思考
行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。参照这一研究结论，我园提出了"2l天美丽行动"好习惯养成家园合作共育计划，
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