王宜振：让儿童爱诗

王宜振 让儿童爱诗

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在多种情境中促进幼儿语言表达能力的发展

3～6岁是幼儿语言发展的关键期，为幼儿提供良好的语言环境至关重要。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确要求：教师要创造自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。

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幼儿教师教学反思：我和风儿做游戏

今天的活动在户外展开，我带着幼儿一起去感受大自然的神奇，与来去无踪的风儿做游戏，活动中我除了为幼儿提供了体验和想象的空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间，因此，孩子们在整个活动中兴趣很高，每个孩子都参与了活动。

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野风飞舞

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活动室布置：中国风

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幼儿园托班语言教案：落叶飘飘

【活动目标】1、感受树叶飘落的意境，体验儿歌语言的趣味性。2、能用自己的语言说出树叶的部分特征，并模仿儿歌中的语言进行表达。（重点）3、尝试边做动作边说儿歌。（难点）【活动准备】教具准备：落叶若干，大树三棵。经

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冬天到

风娃娃，真调皮，跑到东来跑到西。 吹得小草乱跳舞，吹得树儿把头低； 冰哥哥，好神奇，就像一块大玻璃。 冻得小河闭上嘴，冻得小溪打喷嚏； 雪妹妹，真乖巧，飘啊飘啊静悄悄。 麦苗盖上了厚棉被， 树儿穿上了..

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中国童话作家――孙幼军简介（1933年6月――）

黑龙江省哈尔滨市人。当代著名童话作家。现为外交学院副教授、中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会理事。 早年四处颠沛流离。1948年随父逃到解放区。1950年参加中国人民解放军，1952年夏转入北京大学中..

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风

春天的风， 暖暖的。 夏天的风， 热热的。 秋天的风， 凉凉的。 冬天的风， 冷冷的。 四季的风， 是我最爱的。

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幼儿教师教育随笔：“两避”与“三思”

每个儿童天生都是探索家，都喜欢在探索中发现、游戏!如何拉近科学与孩子的距离，让孩子带着自己的天性走进科学、理解科学、喜欢科学是幼儿教育工作者在教学实践中需要不断尝试并实践的内容之一。

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