搜索一下观察孩子，共有25411条结果
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幼儿园小班说课稿：手机
“幼儿关注和发现生活中的科技成果。”这个目标属于科学领域的范畴。《纲要》中提出：从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
标签：幼儿园小班,科学说课稿,手机类别：精选说课浏览次数：474次
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幼儿园观察记录――孩子的眼神告诉我……
幼儿园观察记录――孩子的眼神告诉我…… 今天的天气格外闷热，小朋友午睡时有些躁动。个别小朋友较平时入睡要慢一些。哄这个入睡后，又要去哄那个。一个中午忙的不亦乐乎！还好，功夫不负有心人，在我耐心的“看护”..
标签：幼儿园观察记录类别：观察记录浏览次数：4170次
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引导幼儿在生活中成长
生活是广阔的海洋，生活是知识的源泉，对于学前儿童来说，教师有计划、有目的地引导他们观察生活，能够促进孩子快速健康成长，帮助他们养成良好的生活习惯，培养高尚的道德情操。
标签：生活中成长类别：社会性发展浏览次数：330次
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磁铁探秘——由幼儿疑问引出的探索活动
学习性区域活动因其宽松、自由、个别化的学习特点能够满足不同幼儿的学习需要，也能让教师有针对性地开展多形式的指导活动。
标签：科学活动,磁铁探秘,探索活动类别：教学互动浏览次数：1286次
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幼儿园精选说课：大班艺术活动 《水墨画螃蟹》
幼儿园精选说课：大班艺术活动 《水墨画螃蟹》
标签：幼儿园,精选说课,水墨画螃蟹类别：精选说课浏览次数：3344次
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中班学习性区域材料的投放研究
学习性区域活动(如美工区、科探区、益智区)，是教师根据教育目的和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式，进行个别化的自主学习的活动。
标签：学习性,区域材料类别：区域游戏浏览次数：763次
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小班幼儿案例分析：小班多动症幼儿的个案研究
一、研究前个案分析 我在一幼儿园小班实习了一个多月，在此期间，发现我班有一四岁幼儿李廷行为与其他幼儿有所不同，他没有朋友，常常脱离班级一个人活动。
标签：案例分析,多动症幼儿,个案研究类别：观察记录浏览次数：3101次
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幼儿园大班科学活动：放大镜
设计思路 放大镜是生活中常见的用品，是科学探索活动中不可或缺的基本工具。如果以“放大镜”开展一个探索活动，可以“放大”的是什么呢?这是我在设计之初聚焦的问题。
标签：幼儿园大班,科学活动,放大镜类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：6987次
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科学教育活动有效提升幼儿科学探究能力的策略
幼儿园的科学教育活动对于满足幼儿的好奇心和求知欲，提升幼儿的科学探究能力具有非常重要的作用。幼儿进行科学探究活动主要具备以下特点：内容的生活化、材料的直观化、过程的操作化、表述的多元化、思维的跳跃化。教师应重点关注幼儿的探究方法和能力，避免以科学知识的习得为主要目标；为幼儿创设亲自体验、操作和交流的环境，投放丰富适切的活动材料；通过高效提问引发幼儿思考，跟随幼儿并与幼儿积极互动；重视过程性多元评价，培养幼儿的思维品质。
标签：科学教育活动,幼儿科学探究能力类别：科学教育浏览次数：2114次
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幼儿园中班科学活动:眼睛变魔术
设计意图 “眼睛是心灵的窗户”，从孩子呱呱坠地那一天起，他们就用好奇、搜索的眼睛，欣赏着妈妈的笑脸、可爱的布娃娃、悠悠的蓝天和五颜六色的玩具，这些都给孩子带来了无比愉悦
标签：幼儿园,中班,科学活动,眼睛,魔术类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：1909次