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探索发现“比如世界”——大班幼儿导游图的阅读尝试
提起学前儿童早期阅读，人们更多想到的是故事类或科普类图书阅读。但从广义的阅读角度说，一切可视的材料，都是孩子们阅读的对象，比如各种产品说明书。而不同类型的阅读材料，能丰富幼儿的阅读体验，从而提升阅读的兴趣和能力。为此我们尝试将说明书的阅读引入课程中。
标签：比如世界,大班幼儿,阅读尝试类别：语言教育浏览次数：749次
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浅析新《纲要》对幼儿教师综合素养的需求
《幼儿园教育指导纲要（试行）》的最终目的是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿的健康成长。而幼儿的全面健康成长就必须有一支具有良好的职业和专业素养的教师队伍。因此，随着幼儿教育的发展和改革的深入，努力造就一支综合素养..
标签：新纲要对幼儿教师素质的要求类别：教学互动浏览次数：1983次
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让教师在被欣赏、理解的幸福感中成长
有句俗话说得好：“一样的米养百样的人。”幼儿园虽小，但什么性格的教师都有，然而，不管性格如何，每个教师都有自己的特长。作为分管保教工作的副园长，我想，只有充分调动教师的积极性，发挥他们的特长，才能让教师在被欣赏、理解的幸福感中不断成长，进而提升幼儿园的保教质量。下面是我与教师之间的故事。
标签：队伍建设,幸福成长类别：队伍建设浏览次数：3152次
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寻找园长的管理“支点”
幼儿园是由教育科研、日常教学、家长工作、卫生保健、后勤保障等等工作组合而成的复杂机构，园长不可能事事亲力亲为。因此园长要研究管理策略，用凝聚人心、引领理念、调控过程这三个管理的“支点”，推动幼儿园的整体协调发展。
标签：幼儿园管理,管理支点类别：管理策略浏览次数：1586次
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跨班区域活动中幼儿社会性发展的探究与思索
随着我国以独生子女为主要家庭结构形式的家庭逐渐增多，由此导致的儿童社会性发展缺失的现象及问题也越来越普遍。此外，由于我国目前的幼儿园教学形式大多采用以班级集体教学为主导的小学化式的班级授课制模式，这虽然为幼儿创造了一个良好的群体交往氛围，但也导致了幼儿的交往范围受限，幼儿交往大多局限于本班同伴交往，交往范围狭窄。
标签：跨班区域活动,幼儿社会性发展,探究与思索类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：4118次
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幼儿教师教育随笔：“比”出来的问题
大班的孩子对于跳绳游戏既熟悉又陌生，他们经常看到哥哥姐姐或者爸爸妈妈跳绳。但最初接触跳绳孩子们会觉得很难，模仿着别人抡绳、跳跃，累得气喘嘘嘘，还是不能自如地跳过几个。
标签：幼儿教师教育随笔,评比的问题类别：幼儿教师随笔浏览次数：2017次
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园本教研:教研案例二：吹泡泡
教研室即将在全区举行幼儿园优秀教育活动评选，我们幼儿园正在开展“同题异构”研究，于是，我们决定“两场麦子一场打”，本着公平、公开、民主的原则推选出代表我园的参评者，同时把近期计划进行的中班科学活动“吹泡泡”“同题异构”研究活动推向深入。以下是我们的教研过程：
标签：园本教研,教研,案例,吹泡泡类别：园本教研浏览次数：1288次
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童话――瘸腿猴子找工作
有一只猴子叫“淘淘”，它小时候在动物幼儿园里，整天爬高上低，常被摔得鼻青脸肿。山羊老师说：“这样太危险了，你应该注意安全。”可它对老师的话根本听不进去，自己想怎么玩就怎么玩。小动物们玩滑梯都是排着队坐着往下滑..
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尊重幼儿特点 养成良好生活常规
在养成教育的过程中，幼儿园通常会制定详细的培训计划和操作要点，但实践中教师仍然存在着许多困惑：不知道怎样教，教师虽然清楚操作要点，但不知道怎样传递给孩子：以为只要教过了，孩子就一定能够做到，不能关注到孩子中的问题给予帮助；教师反复要求，孩子还是做不到，等等。
标签：幼儿社会性发展,幼儿特点,良好生活常规类别：社会性发展浏览次数：1010次
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幸福就像毛毛雨(魏娜)
有人说，幸福有两种：一种是红色的，另一种是粉红色的。人们往往比较看重红色的幸福，把生活中的大喜事当作莫大幸福，虽然这种幸福有时遥不可及，但人们总还是苦苦追求着，直至生命的结束。然而，这种幸福一生能有几次呢？另一..
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