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找准自身优势 开展课题研究——浅谈园本课题的来源和实践
我园地处城郊结合部，是个办园历史较短的民办幼儿园。教师的教龄短，教学经验少，教学研究的经验更少。面对这样的情况下，如何开展适合幼儿园的课题研究，一直是我们面临的难题。
标签：幼儿园园本教研,幼儿园课题研究,园本课题来源类别：园本教研浏览次数：2123次
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幼儿园主题墙创设“四要诀”
幼儿园主题墙的创设，是丰富幼儿园教育环境，优化教育手段，提高教育质量的一个重要途径。主题墙的创设应注意以下几方面的问题：
标签：幼儿园主题墙创设,幼儿园教育环境,幼儿园教育质量类别：环境创设浏览次数：15953次
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贯彻幼教新《纲要》促进教师专业化成长
摘 要：本文立足于新《纲要》对幼儿教师的素质要求，剖析了教师专业化的关键是专业角色的重新定位，即“让教师成为研究者”，它包括两个方面：一是定位于孩子发展的目标，既教师成为“观察者”、“支持者”、“促进者”；二是..
标签：教师角色,定位,纲要类别：外国幼教浏览次数：1529次
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基于入学准备理论的家庭教育指导
一方面，对于O～6岁的儿童而言，家庭环境的影响具有举足轻重的作用；另一方面，需要对父母进行入学准备知识技能的专门指导。
标签：入学准备,理论,家庭教育,指导类别：幼小衔接浏览次数：934次
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客家童谣的特点及其教育价值
作为一种极具童趣和乡土气息的语言形式，客家童谣是非常具有地域文化特色的综合教育素材，对儿童语言、艺术、社会性、科学认识等方面的健康发展有着激发和促进的重要价值。
标签：客家,童谣,特点,教育价值类别：语言教育浏览次数：2808次
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幼儿园教研专题总结（一）
幼儿园教研专题总结（一） 又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，本学期的教研工作主要是“如何促进幼儿语言领域的发展”。幼儿的语言发展，被称为幼儿社会化历程中的一个里程碑，它对幼儿身心的全面发展有着极为积极的影响，..
标签：幼儿园教研类别：幼儿园教研工作总结浏览次数：2227次
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园本教研制度的建设与完善
建立完善的园本教研制度，有助于提高幼儿园教育质量，促进教师的专业成长。由此，我园在分析园本教研制度现状的基础上，尝试构建一套规范、人本、富有本园特色的园本教研制度，努力使园本教研走上规范化、常态化之路。
标签：幼儿园园本教研,园本教研制度,制度建设与完善类别：园本教研浏览次数：1051次
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他们为何后悔转岗成幼儿教师
2010年，国务院在《关于当前发展学前教育的若干意见》中指出：“中小学富余教师经培训合格后可转入学前教育。”同年，南京市被批准为江苏省13个大市中唯一一个国家学前教育体制改革试点区。该市为落实此文件精
标签：转岗,幼儿教师,职业幸福感类别：队伍建设浏览次数：804次
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幼儿园主题活动顺利开展的6关键
幼儿生活的环境是主题活动产生的丰富源泉，其中各种各样的人、事、物都可能成为主题活动的切入点，但究竟哪些最终能发展成为一个主题活动呢？
标签：幼儿园主题活动,主题活动关键类别：教学互动浏览次数：1499次
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园长您应该关注什么？
作为一名业务园长，既承担着园所内涵发展的责任，又扮演着教师专业成长的引领者、推动者和管理者的角色。当一切定位，园长的视角其实恰恰决定了办园质量，园长的关注也日渐清晰可见。 一、关注科学管理，确
标签：园长管理,业务园长,园长视角类别：管理策略浏览次数：1044次