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幼儿教师教育反思:让幼儿快乐的歌唱
幼儿是快乐的个体,天性喜欢快乐的事物。快乐的活动能够激发幼儿的兴趣和求知欲,也能够调动幼儿内在的创造潜力。
标签:幼儿教师教育反思,幼儿快乐歌唱类别:教学反思浏览次数:1873次
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借助适宜的教学策略 引导幼儿学会学习
培养幼儿的学习品质最终是希望幼儿学会学习。从幼儿长远发展来看,“授之以渔”有助于培养幼儿自我发展(学习)的能力,有助于引导幼儿学会学习。
标签:幼儿教师指导策略,教师教学策略,幼儿学会学习类别:教学互动浏览次数:1701次
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幼儿教师教学反思――满足幼儿情趣的才是优秀的
这学期,我园青年教师的公开活动搞得红红火火,这月轮到我做公开活动。常听老教师们说:“有了一份优秀的教案,可以说就成功了一半。”于是,在一本教育杂志上,我找到了一篇优秀教案――“感知4以内数的实际意义”,非..
标签:幼儿教师教学反思类别:教学反思浏览次数:2376次
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幼儿园探究性教学活动的价值与实施路径
探究性教育活动可以促进教师的专业成长,促进幼儿的自主发展,促进幼儿园教研水平的提高。幼儿园可以通过构建合作式园本课程,为实施探究性教育活动提供载体;通过基于行动研究的园本教研,为实施探究性教育活动搭建平台,进而促进幼儿园探究性教育活动的开展。
标签:幼儿园教育,探究性教学活动,教学价值类别:课程模式浏览次数:2524次
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幼儿园常态教学文化现象解析
幼儿园常态教学文化,就是常态组织活动中所表现出来的教学现象。
标签:幼儿园,常态,教学文化,现象,解析类别:教学互动浏览次数:1335次
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用策略研究的方法评析教学活动
随着教研活动的不断深入,我们感到教学活动评价的目的不仅仅在于“评”,更在于“析”。在于找到问题,学会方法。我们采用策略研究的方法,引导教师在评析过
标签:策略,研究,方法,评析,教学,活动类别:园本教研浏览次数:795次
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幼儿园小班语言教案:大狮子的许多许多辫子
幼儿园小班语言教案:大狮子的许多许多辫子
标签:幼儿园,小班,语言教案,大狮子,许多,辫子类别:幼儿园小班语言教案浏览次数:2812次
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关于举办“《指南》背景下上海幼教名师教育教学特长展示交流活动”的邀请函
。为深入贯彻学习《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,提高广大一线教师教育教学水平。中国教师发展研究中心、北京中教研培技术培训中心定于2014年3月16日—3月21日在上海举办“《指南》背景下上海幼教名师教育教学特长展示交流活动”
标签:邀请函,交流活动类别:新闻资讯浏览次数:3489次
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着力提升师资素质引领教师专业化成长
在日常的管理中,我园把师资队伍建设摆上重要的议事日程,全力打造教师的“人才高地”,形成了具有一定特色的人才管理培训体系。
标签:提升,师资素质,引领,教师,专业化成长类别:队伍建设浏览次数:1310次
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基于教育性玩具为中介的幼儿园支架式教学探析
西方一些研究者把维果茨基的“最近发展区”理论运用于教育教学实践研究,提出了支架式教学。以教育性玩具为中介的支架式教学,以社会建构主义为理论基础,探讨和研究如何利用教育性玩具来促进幼儿概念学习和认知发展。
标签:教学分析,玩具,支架式教学类别:教育理论浏览次数:2175次