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微视频 园本教研中的一种新载体
我们都知道园本教研对于提升教师专业素质的重要性。但是，如何有效、有质量地开展园本教研，却是很多幼儿园头疼的事情。
标签：微视频,园本教研类别：园本教研浏览次数：371次
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在情境互动教育中促进幼儿品德发展的策略
幼儿品德发展是其全面发展的重要组成部分，是幼儿园实施素质教育的根基。幼儿园应以提高幼儿的品德素养为目标，以环境创设、幼儿一日活动、节日主题实践活动为载体，注重以美激情，以情动情，以情促行，开展融知、情、意、行为一体的情境互动式教育，促进幼儿良好道德品质的形成与巩固。
标签：幼儿园品德教育,幼儿品德发展类别：社会教育浏览次数：1721次
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园长您应该关注什么？
作为一名业务园长，既承担着园所内涵发展的责任，又扮演着教师专业成长的引领者、推动者和管理者的角色。当一切定位，园长的视角其实恰恰决定了办园质量，园长的关注也日渐清晰可见。 一、关注科学管理，确
标签：园长管理,业务园长,园长视角类别：管理策略浏览次数：1044次
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心中有愿景 祥和在实幼
管理是一个过程，是一个以持续求精进”的过程。常言道：“心气顺，工作进”，在幼儿园的管理工作中，创办温馨祥和的园所氛围是首要任务，也是核心工作。
标签：幼儿园管理,队伍建设类别：队伍建设浏览次数：4337次
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看见我，温暖你——“偎”模式下的幼儿园管理简述
案例一：在教学评估期间，某园长特制订了详尽的整改方案与周密的加班考勤制度，对有缺勤的教师进行了严苛的问责与公示，在评估之后，就存在的问题及有关教师作出批评。 案例二：在教学评估期间，某园长特为此组织了
标签：队伍,归属,平台类别：队伍建设浏览次数：1049次
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课程设计模式
课程设计模式 课程设计就是依据一定的课程哲学观，用某种方式将课程的要素整合起来，转化为静态的课程计划。课程设计有两个层面：理论基础和方法技术。理论基础指课程设计的三大基础――学科、学生、社会。课程设计必须..
标签：模式类别：课程模式浏览次数：2115次
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家园携手，助推《小公民教育课程》深入发展
我园《小公民教育课程》以做人为基点，以良好社会品质为中心，以培养具有生命意识、主体意识、创造意识、民主意识、公德意识为目标，为孩子的终生幸福作准备。在深入研究课程内涵发展的过程中，我们积极推行家庭与幼儿园两轮并进的教育模式，取得了良好的效果。
标签：家园共育,小公民教育课程类别：家园社区浏览次数：960次
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幼儿园集体教育活动中的“等待”
幼儿园集体教育活动中普遍存在着消极等待现象。如何减少集体教学活动中的消极等待，追求教学有效性，增加有效学习时间，是幼儿教师应该关注的问题。 1、幼
标签：幼儿园,集体教学活动,等待类别：资源共享浏览次数：3157次
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陈鹤琴游戏思想对当前幼儿园游戏实践的启示
“游戏”，是一种时常被提及并被呼吁要重视，但在教育实践中却往往被忽视的活动。“幼儿园要以游戏为基本活动”。
标签：陈鹤琴,幼儿园游戏实践类别：教育理论浏览次数：1479次
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对幼儿园优质课的几点思考
每学期、每学年，幼儿园都会开展优质课的展示、竞赛、交流活动，以期推动教师教学能力和幼儿园教学水平的不断提高。优质课在教学设计、活动组织、幼儿发展等方面都体现出一种示范性，引领着广大教师的教学实践研究。
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