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陪伴是给孩子成长的最好礼物
“爸爸陪我玩，妈妈给我讲故事，爸爸跟我做游戏……”在家里，每当孩子闲下来时，就是会缠着爸爸妈妈陪着他。当我们很忙的时候，会头也不抬地直接告诉他：“没看到我们很忙吗?你自己玩一会儿吧!”
标签：陪伴孩子,最好礼物类别：资源共享浏览次数：1169次
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在培育幼苗的园圃里，我为自己是一名辛勤的园丁而自豪！
在培育幼苗的园圃里，我为自己是一名辛勤的园丁而自豪！ -----唐 淑 带着少年的梦想和热情，她跨入幼儿教育的王国，在那里用爱心、热情和虔诚辛勤地耕耘，至今已整整４８个春秋。她，就是南京师范大学教育科学学院幼教..
标签：幼教人物类别：园长研修浏览次数：937次
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幼儿园小班活动区活动：请进来
目标： 1．进一步学习从前往后逐页翻阅图书，尝试跟随故事录音复述故事角色对话。 2．尝试跟随故事表演录音分角色表演。
标签：幼儿园小班,活动区活动,请进来类别：区域游戏浏览次数：222次
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幼儿园大班绘本教研活动设计方案
教研背景：阅读绘本的主体是幼儿，所以，我们对绘本教育的策略研究应立足于对幼儿的研究。幼儿的学习与其生活经验密切相关，幼儿阅读从观察、理解画面入手，以口语表述为主要形式。由于我们主张幼儿自主阅读为主，教师引领为辅
标签：教研活动,设计方案,绘本教研类别：幼儿园大班班务计划浏览次数：3568次
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新世纪我这样开展“汉字教育”
新《纲要》中，对语言教育的内容和要求明确提出：“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”。科学的婴幼儿汉字教育是贯彻这一新的语言教育内容的有效方法，是开发婴幼儿智力的金钥匙。在我园我大胆地接受了“婴幼..
标签：汉字,教育类别：资源共享浏览次数：1041次
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园长支招——让亲子阅读更加有效
亲子阅读，又称"亲子共读"，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。 通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐
标签：亲子阅读,绘本,亲子共读类别：园长研修浏览次数：363次
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幼儿园课程生活化的意蕴、误区与实施策略
[摘要]幼儿园课程生活化有利于幼儿的生命成长，有利于实现幼儿园教育的目的。当前幼儿园课程生活化存在片面理解幼儿园课程与生活的关系、片面理解课程生活化与主题活动的关系、将课程生活化与知识教学对立起来的误区。
标签：幼儿园课程,生活化类别：课改纲要浏览次数：591次
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幼儿园课程整合
幼儿园课程整合(integration of kindergarten’s curriculum) 课程整合的思想有着悠久的历史，20世纪90年代以来人们对其更表现出极大的兴趣。究其原因，主要有：①近来的教..
标签：课程整合类别：课程模式浏览次数：6884次
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幼儿社会教育：以京剧艺术为切入点优化德育过程
幼儿社会教育 京剧 艺术 切入点 优化德育过程
标签：社会教育,京剧,艺术,切入点,优化,德育类别：社会教育浏览次数：1042次
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浅谈提高幼儿德育水平的途径(王霞)
幼儿德育是一个由教师按既定目标要求对幼儿品行进行全方位多层面的主观塑造和能动训练的过程，但幼儿园一般不单设德育课，而是将德育贯穿渗透到幼儿各项活动中，因而使德育工作带有一定的随意性和盲目性。那么如何在教学活动中..
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