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培养高质量的倾听能力
人们常说，“听”是说的前提，是语言发展的基础，没有听的能力就没有语言表达的可能。对一个健康的人来讲，“听”是与生俱来的能力，健康的听觉器官(也就是我们的双耳)将外界声音信息传输给大脑，大脑将信息进行分辨、理解、整理与加工，再通过表达将信息输出。
标签：倾听能力类别：语言教育浏览次数：602次
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心灵的窗口――眼睛(蒋小芳)
“眼睛是心灵的窗口”一句人们常说的话。每当我看到一双双炯炯有神，天真无邪的眼睛望着我时，总有一种说不出的感觉。从他们的目光中，我不仅看到了他们的不解，他们的渴望，而且看到了他们的理想，他们对未来的幻想，对更美丽..
标签：眼睛是心灵的窗口类别：幼儿教师随笔浏览次数：814次
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幼儿园语言活动的教学方法与实施过程
语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的最佳时期，也是最迅速的时期。
标签：幼儿园语言活动,教学方法类别：语言教育浏览次数：881次
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小班主题教学：快乐的馒头会
小班主题教学：快乐的馒头会 （此文章获全国“尝试教学课题”“尝试教学故事”一等奖） 我班是小班，在开展主题活动《生日会》时，生成了活动《我的新本领》，有一幼儿谈到“我会蒸馒头了”，其他幼儿也抢着说“我也会做..
标签：小班主题活动类别：幼儿园小班主题活动浏览次数：1480次
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观察记录：不发五角星
观察记录 五角星
标签：观察记录,五角星类别：观察记录浏览次数：1949次
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归来的程老师
为了提高老师的业务水平，每星期就派几名教师去一幼学习。走之前，正好是星期六，其实我也是想看看孩子们对我是什么样的看法，也是出于好玩，就说：“孩子们，老师要去学习，所以从明天开始，我就要走了，会有新的老师来替代我..
标签：老师类别：幼儿教师随笔浏览次数：872次
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教育反思：研究老师
幼儿园是一个温暖的集体，在这个集体里，老师和孩子互相研究着，相互都觉得有趣和充满生命的意味。不过我们是成年人，在研究孩子时，更应该以身作则，为孩子做好榜样，让孩子在研究我们时，无意识地学到我们的长处，全面和谐地发展。
标签：教育反思,研究,老师类别：教学反思浏览次数：663次
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管理经验：幼儿园温暖的“小贴贴”
事件： 一天午后，我又发现李老师在带孩子户外活动的时候穿着高跟鞋，心中碾过一丝不快，记得上周我已经提醒过她两次了，刚要上前制止她这种行为，转念一想，还是等她做操出现闪失或活动不方便时再指出其错误，针对
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幼师工作不满意六大心理表现
我们将幼儿教师对工作不满意而表现出的这种不愉快的心理状态概括为六大心理表现，以期促使专业人士、幼儿园管理者以及幼儿园实践工作者来共同关注幼儿教师的工作满意度，从而促使其自身心理的健康发展，最终促进幼儿心理的
标签：失助心理,厌烦心理,屈从心理类别：队伍建设浏览次数：1076次
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幼儿需要尊重和理解
幼儿 尊重 理解
标签：幼儿 尊重 理解类别：教学反思浏览次数：998次