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幼儿教育“小学化”倾向的表现及解决对策
瑞典教育家皮亚杰在他的著作《儿童智力的起源》中写到，人为的推动儿童超越其自然的水平，无异于训练动物在马戏团中表演杂技，这种做法对儿童的正常发展并无益处，反而导致长期发展中的阻滞。
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基于不同办园休制的幼儿教师专业发展分类推迸策略
目前我国学前教育总体上仍是国民教育体系最薄弱的环节，幼儿教师普遍面临着比较窘迫的生存状况和狭窄的专业发展空间，并且彼此之间的专业发展差距相当大。
标签：办园休制,幼儿教师专业发展类别：管理策略浏览次数：1098次
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幼儿园伙食库房及贵重物品的管理制度
1、 对贵重物品有指定人保管，使用时按说明书要求及方法使用，借时交接要清楚，并办理手续，归还时保管人员要查看是否有损失。2、 伙食库房要有专人副则，物品摆放整齐，室内整洁，定期清扫，有防虫防鼠措施。3、 物品出
标签：幼儿园伙食,幼儿园库房,幼儿园贵重物品类别：管理策略浏览次数：922次
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解读教师言行促进园本教研有效开展
所谓解读在辞海中的定义是：1．阅读解释；2．分析，研究；3．理解，体会。作为教研组，或许我们会认为自己是擅长解读教师的，因为我们都在研究如何为教师培训，每周都由我们组织教研活动。但事实真是如此吗?
标签：解读,教师,言行,园本教研类别：园本教研浏览次数：1084次
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唤醒教师参与教学研讨活动的热情
教学研讨是教师之间交流教学经验、切磋教学艺术，相互学习、共同提高的有效形式。
标签：唤醒,教师,参与教学,研讨活动,热情类别：队伍建设浏览次数：1362次
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从阳光体育到阳光教育
从1998年起我园一直着力研究幼儿园的体育特色课程，开发了“幼儿滑板课程”“幼儿园阳光体育课程”等，曾被评为北仑区的体育特色学校。
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管理案例及评析：大班幼儿毕业以后
有一天，王君的妈妈匆匆来到办公室，脸色阴沉，她将手里拿着的信放到桌上说：“郭园长，我想向您反映点情况，今天我着急出差便把事情写到了信里，咱们电话再联系吧。”还没等我说什么，她已经转身出去下楼了。
标签：管理案例评析,大班幼儿毕业类别：管理策略浏览次数：1294次
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音乐教育中要给幼儿一些反应时间
目前，在幼儿园音乐课程的实践中，有些教师认为上音乐课把该教的都教给幼儿就算完成了自己的教学任务，根本不考虑教育对象不仅仅是一个幼儿，还是一个需要时间去理解、感受和体验的有丰富精神需求的“人”。
标签：音乐教育,幼儿,反应时间类别：音乐教育浏览次数：686次
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针对幼师营养教育探析
为了更好适应新的21世纪幼师教学的需要，学校进行了幼师营养教育课程的实践改革。其中，我对如何培养幼师生营养教育意识能力进行探索研究，有意识地对学生进行了为期半年的基本营养教学改革实践，全面培养学生的营养
标签：营养教育,膳食,健康类别：队伍建设浏览次数：910次
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理性看待幼儿园自制玩具
话题中，教师为让幼儿观察水在管道中的流动，利用废旧透明塑料管制作的科学探索玩具，在无法找到类似功能且性价比合适的成品玩具的情况下，选择自制，是有意义的。从幼儿“游戏时掩饰不住的兴奋”来看，这一自制玩具也确实受到了幼儿的欢迎。但盲目强调“自制”，舍本逐末地为自制而自制，或者为了“幼儿发展”之外的原因而自制，则会导致诸多问题。
标签：幼儿园自制玩具类别：环境创设浏览次数：1546次