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怎样提高幼儿园教师的教育能力
近几年，随着幼教改革不断深入，幼儿教师在认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《幼儿园工作规程》的同时，积极推进素质教育，更加注重幼儿创新精神和创新能力的培养，教师的教育观念与教育行为发生了很大的变化，人人爱岗敬业，尽职尽责，关心爱护着每一位幼儿。
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家园互动：家长选择幼儿园的注意事项！
选择幼儿园，对每对父母来说，都是十分苦恼的一件事。是选择公立的，还是私立的？收费高的幼儿园，是不是会更好？选择幼儿园的时候，到底该注意些什么？雪花动图分割线幼儿园，是孩子们人生中的第一个重要转折点！因为幼儿园的
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幼儿教师教育随笔：如何正确处理幼儿的告状行为
在幼儿园里，幼儿告状是一种常见的现象。如“老师，他打我了、他推我了。”“老师，他看别人的书。”“老师，她口袋里有东西。”……
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怎样给难搞的宝宝洗澡
有些妈妈发现自己宝宝在洗澡时特别难搞，不光大哭大闹，甚至还会奋力反抗，以至于在洗澡过程中，总是“事故”多多。我们常常会发现别人的宝宝在洗澡时就可以不哭不闹，安安静静让妈妈洗得干净喷喷香，这究竟有什么秘诀的呢？撇开宝宝的性格问题不谈，帮难搞宝宝洗澡的重要“任务”核心就是温度和一心一意的态度。
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刍议幼儿教育要循序善诱
幼儿教育要循序善诱是对幼儿科学施教的基本要求。但是，在现实中，无论是在幼儿园还是在家庭，违背幼儿教育规律的现象都还普遍存在。
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教学活动中情景创设有效性的几点策略
情景创设的有效性是教师在教学活动中不断追求的目标。但有些教师在创设情景时一味追求课堂教学的表面形式，在“方法时尚化、手段媒体化、教学表演化”上大做文章，形成表面上教学气氛
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重新审视兴趣
在教育教学实践中，尽管教师普遍关注如何激发幼儿的学习兴趣，但他们对“兴趣”的理解常常有失偏颇，对兴趣在教与学过程中作用的认识也有失片面。对于这样一个易被误读的概念，我们需要重新审视。
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“畅快表达”与“发音正确”能否齐头并进
我是一名一线的带班老师，每接一个新班，三四十个孩子当中总有一两个口齿不太清楚的，有的是个别声母发音不正确，有的是邻近的声母音易混淆，有的则是因思维和语速不匹配而表现出来的结巴。
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“打人”是孩子正常的表达方式
宝宝动不动就“打人”，是让很多爸妈都头疼的事情。很多家长都觉得宝宝的这种行为必须要尽早遏止在摇篮里，然而选择大多数家长都选择了暴力大制止，可是这样做，孩子们未必顺从！久而久之，老这样打人，养成习惯了咋办？
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学习故事：好朋友和粉色勺子
记录：“呜呜呜!”我听到了旗旗的哭声，朝着方向望去，旁边的默默很无辜地来到我的身边，一边寻求帮助一边解释：“小王老师，这个勺子真的是我先拿到的，被旗旗抢走了!”我一手拉着旗旗，一手领着默默，对她说：“好的，孩子，老师相信你，慢慢说!”旗旗的哭声一直没有停止，
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