搜索一下正确处理幼儿的行为，共有41729条结果
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个案分析：不要忽视师幼关系的边界
田老师今年带中班，孩子们活泼可爱，经过一年小班，大部分孩子已经能够很好的遵守幼儿园的常规，也有了比较好的习惯。唯独有一个孩子——豆豆，从最初的淘气，到后来的抽动，让田老师担心且心疼。也恰恰是这个孩子，是田老师最喜欢的，她对他要求最严格、关心也最多。
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在爱的前提下执行规则和界限
孩子在公共场所哭闹，在众人面前撒泼……面对毫无规则意识的孩子，你是不是有些束手无策？怎样做才能既不伤害孩子的自尊，又能让孩子朝着你的教育目标靠近呢？ 情景1：在餐厅里吵吵闹闹 一家人外出吃饭，孩
标签：规则,界限,道德标签类别：教育理念浏览次数：1486次
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解读托班幼儿心理
托班幼儿年龄跨度为2岁～3岁半左右，语言和行为还处于人的发展的初级阶段。新老师在面对托班幼儿时往往束手无策或比较随性，其实试着从幼儿的年龄特点和心理特点入手，试着解读托班幼儿的心理，新老师会积累更多的教育智慧，从而坦然、理智地对待托班幼儿，更好地帮助托班幼儿获得发展。
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资源共享：孩子被欺负了怎么办
资源共享：孩子被欺负了怎么办
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浅谈幼儿园安全事件的预防
导读：孩子的安全是幼儿园的头等大事，只要我们以辩证的态度处理好保护与安全教育的问题，以高度的责任心认真细致地做到防患于未然，
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幼儿教师需处理的几大关系
一、幼儿教师与幼儿的关系教师与幼儿的相互关系是影响教育效果的最重要的因素，可以从两个侧面来理解这一相互关系的特点。一个侧面是从社会大范围来看，幼儿和教师都是社会的基本成员，其相互关系是平等的社会成员关系。尽管幼
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家长如何解决孩子胆小的问题
导致孩子胆小的原因 1、孩子的生活圈子过于小 有些孩子平素只生活在自己的小家庭里，特别是由爷爷奶奶照看的孩子，
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幼儿园大班综合活动说课稿：奇妙商店
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幼儿园大班综合活动说课稿：奇妙商店
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提高幼儿园教师的情绪能力
教师的情绪能力是指教师觉察、理解自己与他人的情绪，并在此基础上适当地表达与控制、调节自己情绪的能力。
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