幼小衔接：教为先？养为先？

如何更好地让孩子适应小学环境？让很多妈妈纠结与困惑。 “妈妈，我不想去上学。我的拼音读不好，字不认识，写得也不好。我成了全班最差的了，怕老师批评我。”近日，一名妈妈在天涯论坛上发帖《孩

标签：幼小衔接,幼儿园,教与养争议类别：新闻资讯浏览次数：1188次

幼儿园大班特色工作总结

幼儿园 大班 特色 工作总结 乡镇幼儿园 “竹”资源

标签：幼儿园大班特色,工作总结类别：幼儿园大班班务总结浏览次数：6148次

教师介入幼儿游戏的研究现状与趋势

游戏对于幼儿的发展有重要价值，在游戏中幼儿可以获得相应的成就感、兴趣性体验、自主性体验等，教师正确有效地介入不仅可以丰富幼儿游戏的内容和形式，也有利于凸显游戏的价值并形成良好的师幼互动。

标签：教师介入,幼儿游戏类别：教学互动浏览次数：612次

探索•角色•定位——浅析幼儿节目主持人的语言艺术

语言是社会交往的重要工具，幼儿教师在和幼儿的互动中，其语言表述和幼儿节目主持人有相通之处。幼儿节目主持人的说话是一种艺术，教师亦然。本文帮助教师了解幼儿节目主持人语言艺术修养的内容、语言艺术特色及如何提高幼儿节目主持人的语言艺术修养，给教师节日活动中的节目主持和语言运用提供启示和借鉴。

标签：幼儿节目主持人,语言艺术类别：语言教育浏览次数：1411次

家庭教育对幼儿行为习惯养成的影响

“没有规矩，不成方圆”，幼儿阶段是养成良好习惯的重要时期，一个人如果在幼儿阶段养成良好的饮食、睡眠、学习、卫生等习惯将会终生受益；反之，如果养成一些坏习惯，以后要改正过来，就很困难。 家庭教育对..

标签：家庭教育,行为养成类别：外国幼教浏览次数：2257次

幼儿园大班手拉手主题活动：送给朋友的礼物

主题名称:手拉手 时间：［10月10日―11月10日］ 主题目标： 1. 获得尊敬他人、关心他人、包容、友爱、相互帮助等体验学会关心老人，能同情残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。 2. 学习用简单的..

标签：幼儿园大班主题活动 朋友类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：1147次

幼儿园吸引家长参与教研的意义与模式

幼儿园教研活动的有效开展，不仅依赖于教师、家长的多方参与，同时也需要扎根各类日常教学活动实践，并依托网络论坛等互动平台，开展互动式教研。

标签：幼儿园,吸引,家长,参与,教研,意义,模式类别：教学互动浏览次数：2939次

如何做好幼儿园的管理工作

在21世纪里,作为幼儿园的管理者,必须认清一个现实——管理不能仅仅满足于现有水平的“看家式管理”,而应成为幼儿园真正的管理者、经营者,从看家型、教养型管理向多面型管理转变。

标签：幼儿园的管理,幼儿园园务工作类别：管理策略浏览次数：1998次

新生儿家访案例

新生儿家访案例 家访对象：新生幼儿 家访时间：2007年8月26日 在家访中的实录：走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她好像不是很愿意讲话，妈妈要她说“老师好！”她只是看着我们，便把头底下了，妈妈..

标签：家园互动类别：家园互动浏览次数：2003次

文学知识――诗的种类

标签：文学知识,诗类别：艺术百科浏览次数：765次