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家园合作需要把握“和谐”的音符
什么是和谐?从语意学来看，和者，和睦也，有和衷共济之意；谐者，相合也，强调顺和、协调，力避抵触、冲突。可见，和谐是对一种关系的状态作定性描述的词汇。和谐是一切美好事物的主要特征，是人们的追求，也是教育永恒的追求。
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幼儿园教师职后专业拓展性培训模式的研究
宋庆龄儿童发展中心在独立承担国家教育部规划课题的研究过程中，依据教师专业发展阶段不同、教师专业发展需求不同，形成了有针对性的五个幼儿园教师职后培训模式，即“启航”模式、“诊研”模式、“润悟”模式、“助推”模式、“卓远”模式。
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教师外出学习、培训及汇报制度的实践调整
一直以来，我们存在这样的认识：制度应由管理者制定，是用标准的章程来约束教师行为的。我园在“十五”至“十一五”研究期间，认真学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，并逐步进行相关的课题研究，逐渐树立了“以教师的发展为本”的思想及理念，积极转变观念，树立了“制度是为保障、促进和激励教师的发展而定”的价值取向，以避免制度建设全凭领导主观决定、制度建设过于书面化而不见人、制度建设过于与考评结果挂钩等问题。
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我班桌面结构游戏的前前后后
在桌面结构游戏中，什么样的游戏材料才是幼儿感兴趣的呢?作为教师怎样才能轻松地组织桌面结构游戏呢?在与幼儿共同探索之后，我找出了组织桌面结构游戏行之有效的方法。 镜头一：桌面结构游戏开始后不久，
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招聘信息（重庆）
课程发展专员 工作内容：负责项目的推广及市场维护 年龄25-45岁，女性，学历、专业不限。 对让更多的孩子受益于思维教育有浓厚的兴趣，乐于从事幼教产品的推广工作。 课程教研员 年龄3
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园本教研：让教研接地气
我相信，话题作者一定是位非常负责任、爱思考、想把工作做好的教研组长，对教研活动的开展有理想的目标。虽然事与愿违，有所苦恼和困惑，但话题中提出的问题也是很多幼儿园在开展园本教研初期曾经历过的，所以这是正常的，
标签：园本教研,教研接地气类别：园本教研浏览次数：740次
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在持续性、共生性的音乐活动中发展——对节奏活动“木瓜恰恰恰”的分析
在大班开展“有营养的植物”主题活动时，我们从与幼儿生活最密切相关的蔬菜、水果切入，设计、组织了系列活动。“木瓜恰恰恰”就是其中的一个活动。
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信息时代家园共育的网络支持策略
长期以来，我们一直采用“家长园地”“家园联系手册”“电话”“家长会”“宣传栏”“家访”等方式和家长进行沟通与交流.
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招聘信息（厦门）
招聘信息（厦门） 分公司主任 职位描述：负责与分公司的业务开展相关的组织管理工作。 岗位要求： （1）执着敬业、有责任心，善于组织，协调能力强； （2）大专以上学历，5年以上工作经验； （3
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幼儿园中班主题活动：不要用手揉眼睛
幼儿园中班主题活动：不要用手揉眼睛
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