搜索一下小班新生关爱，共有7207条结果
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“园本教研”与“教师培训”一体化的探索
“园本教研”是以幼儿园存在的教育问题作为研究对象，以改善和提高幼儿园教育和管理质量，促进“师幼共同发展”为目的的教育研究活动。我园尝试推出了“园本教研”与“教师培训”一体化的模式，通过理论学习、案例研析、课
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巧施四法 助孩子建立安全型依恋
婴幼儿在0～3岁这段时期，需要父母的陪伴、照顾与关爱。巧施四法，帮助孩子建立安全型依恋，是家庭科学育儿的重要内容。
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幼儿园小班数学教案――帮助小动物
小班数学教案――帮助小动物 设计意图 3～4岁幼儿属直觉行动思维阶段，他们数概念的获得要通过大量的具体的操作活动及游戏活动来完成。幼儿喜欢小动物，对动物都赋予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家、喂养小动物的..
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幼儿教师教育随笔：大家庭里的新朋友
新学期开学，每个班里总会有一些插班生进入，这些孩子有的上过早教班，有的是从别的幼儿园转来的，还有的从来没有上过任何托幼机构。如何让这些孩子能更好地融入新的集体，缩短适应的时间，这成为我们最为关注的问题。
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幼儿园托班社会教案：“动手做，游戏乐”
幼儿园托班社会教案：“动手做，游戏乐”
标签：幼儿园托班社会教案,动手做,游戏乐类别：幼儿园托班社会教案浏览次数：2144次
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操之过急 幼儿教育不该小学化
为了“竞争从零岁开始，不让孩子输在起跑线上”，竟真的让年仅三、四岁的孩子学拼音、学识字、学写字、还得学计算。最近，宁波市教育局在对96所幼儿园的调查中，证实了幼儿教育小学化这一令人担忧的现象普遍存在。 从调查结..
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幼儿园管理：幼儿园教师管理六法
[摘 要] 《关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》（教师[2012]11号）文件强调提出：“大力加强幼儿园教师队伍建设”，这是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号)和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)文件精神，提高幼儿园教育和保育质量的具体要求。
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减缓孩子入园时分离焦虑
如果你的孩子将在今年9月入园，那么就从现在开始帮宝宝做好适应新生活的准备吧。 用哭声拴住母亲一、材料与工具 一年多了，婉儿一直像一块小年糕，粘在妈妈身上。在婉儿快2岁的时候，婉儿妈考虑到婉儿该上幼儿园了，决定先..
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家长工作：和爷爷奶奶们的交往故事
幼儿园每天接送孩子的人潮中，常常以爷爷奶奶居多，这不难解释，因为孩子的爸爸妈妈们因为工作的关系没有时间接送。在和这些爷爷奶奶们相处的日子里，他们带给我很多五味杂陈却丰富多彩的感受，采撷其中令我记忆犹新的故事和大家分享，或许你身边也有一群这样可爱的老人家!
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走出幼小衔接的误区
幼小衔接一直是幼儿园、小学、家长等各方面十分关注的问题，小学阶段一直将一年级新生的入学适应问题作为学校和一年级任课教师的工作重点，而这个问题也是幼教工作者一直研究的课题。
标签：幼儿园幼小衔接工作,幼小衔接误区类别：幼小衔接浏览次数：2639次