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小组合作活动“记录员”诞生记
进入幼儿园后，幼儿的身心发展、生活经验和基本活动技能不断增强，活动中的表现能力、合作能力、创造力和求新思维等逐渐显现，他们渴望在活动中展示自己的能力，在完成自我发展的同时体验成长的愉快。
标签：小组合作活动,记录员诞生记类别：社会性发展浏览次数：976次
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教育技能：创设“幼儿的”作品展览栏
在开展课题“幼儿美术活动特点与教学策略的实践研究”的过程中，我们观察到中班幼儿出现“不愿意展示自己作品”的行为。教师组织幼
标签：幼儿作品展览栏,课题研究,课题研讨类别：外国幼教浏览次数：4453次
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融《指南》实施于一日生活促幼儿自主管理能力发展
在幼儿期，生活的过程就是学习的过程，幼儿的学习在其日常的吃、喝、拉、撒、睡、玩、交往、探究等活动中自然地发生着并持续地进行着。
标签：《指南》,一日生活,自主管理类别：课改纲要浏览次数：8158次
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个别化学习：利用区角活动发展学前儿童的语言
大量的心理学研究和学习教育实践证明，幼儿期是语言发展的关键期，幼儿的语音、词汇、语法以及言语交际和言语调节能力等均处于“整蓄待发”的阶段，只需提供适宜的环境和教育条件，幼儿语言及阅读能力就能得到迅速的提高。因此在各个区域角中老师都会让孩子的语言得到锻炼。
标签：个别化学习,区角活动,学前儿童语言类别：语言教育浏览次数：6534次
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“家”环境在幼儿园中的建构
幼儿园的环境创设是一个经久不衰的话题。为幼儿提供一个有益于成长的环境，让幼儿喜欢这个环境并融入它，是我们幼教工作者一直追求的目标。
标签：环境,幼儿园,建构类别：环境创设浏览次数：1073次
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评价的“尺子”和“镜子”效应
教师对待质量评价的态度的改变，很大程度上是受到了园长评价观念的影响。园长的评价方式由“管”变为“促”，有助于教师及时发现工作中的问题，不断改进、优化自己的教育行为。在这一过程中，园长也就成了支持和鼓励教师提高保教质量的促进者。
标签：幼儿园,评价,尺子,镜子,应类别：管理策略浏览次数：1475次
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从饮食着手，提升孩子免疫力
如何提高孩子的免疫力，让孩子少生病?首要的当属食补。科学研究指出，人体免疫系统活力的保持主要靠食物中的营养素，如果缺乏这些营养素，会严重影响身体的免疫系统功能。那么在日常饮食中有哪些营养素能提升孩子的免疫力呢?
标签：饮食,着手,提升,孩子,免疫力类别：科学饮食浏览次数：1090次
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幼儿教师观察记录：等待孩子成长
曾在一本杂志上看到一篇短文《等一等》，讲述了一位父亲临终时告诉儿子的一个人生哲理：如果生气，不要马上表现出来，需要等待24小时再做决定。的确，“等一等”是人际关系的重要缓冲，然而“等一等”又何尝不是幼儿教育中教师需要尊重幼儿的一种态度和行为呢?
标签：幼儿教师,观察记录,孩子成长类别：观察记录浏览次数：4252次
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亲近动物 感悟生命——谈我园的动物课程建设及实施
虞永平教授曾说：让幼儿亲近自然，关注动植物，感受生命的成长，从而珍惜生命，爱护生命，这也是中西方很多幼儿教育家的共识。
标签：动物课程建设类别：课程模式浏览次数：955次
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业务园长的管理策略
幼儿园的教育教学管理是幼儿园管理的核心内容，是管理者为实现预定的教育目标，采取各种有效手段，对各种要素实行最佳组合，以达到贯彻《幼儿园工作规程》，提高保教质量，促进幼儿身心和谐发展的目的的过程。幼儿园的业务园长..
标签：业务园长，管理策略类别：管理策略浏览次数：1307次