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生活的民主，自主的发展——给儿童适宜的爱
家庭和幼儿园共同担负着促进教育儿童的重要任务。本着尊重、平等、合作的原则，《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出幼儿园在争取家长理解和支持的同时，还要积极帮助家长改变教育观念，提高教育能力。
标签：生活民主,自主发展,适宜的爱类别：社会性发展浏览次数：281次
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幼儿园大班社会领域：“毕业照”
主要涉及领域：社会、艺术 设计意图： 活动选自于学习教材中的主题《我要上小学》，在大班幼儿幼儿园毕业临别之际，这样的活动中显得十分有意义。想到孩子们在《毕业歌》的活动都留下了感动、不舍的泪水，
标签：幼儿园大班,社会领域,毕业照类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1871次
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《指南》引领下幼儿园阅读教学活动的组织策略——以大班阅读《啊哈，好大的胡萝卜》为例
在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对于阅读活动的要求表述较为简单、笼统，但随着对《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的深人学习，我们发现《指南》中对不同年龄段的幼儿阅读活动提出了具体的发展目标和指导建议。这为教师开展幼儿园阅读教学活动提供了明确的行动纲领。
标签：《指南》,幼儿园阅读教学活动,组织策略类别：语言教育浏览次数：7755次
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“多通道参与”策略在幼儿园歌唱活动中的运用
《幼儿园教育指导纲要(试行)》和((3～6岁儿童学习与发展指南》中强调，幼儿的艺术活动是一种手眼脑并用的活动，它需要幼儿用多种感官去感知审美对象，用脑去想象、理解、加工审美意象，用语言或动作以及其他非语言的方式去表述自己的审美感受，用手对工具和材料的操作去表现自己的思想情感和所见所闻。
标签：多通道参与,幼儿园歌唱活动类别：音乐教育浏览次数：873次
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图画书——情绪课程的有力支持——评《让图书成为比比课程的好朋友》
一群关注孩子健康成长的教师们，将一个关注孩子心理健康、致力于使孩子们获得健康心理能力与技巧的课程——比比课程，与一个与孩子的心理特点相契合的表达系统——图画故事书，有机、有效地联系在一起，使它们相辅相成，互为促进，不禁使我们感叹于教师们对教育的责任，感叹于教师们对儿童的尊重，感叹于教师们对儿童健康发展的期望。
标签：图画书,情绪课程类别：语言教育浏览次数：1360次
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幼儿园大班科学说课稿：奇特的花草
幼儿园大班科学说课稿：奇特的花草
标签：幼儿园大班科学说课稿,奇特的花草类别：精选说课浏览次数：3031次
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学会分享 享受快乐
分享是幼儿的亲社会行为之一，是促进幼儿与他人良好交往的有效途径，是幼儿社会发展的基础性行为，是适应群体生活的一种重要方式，同时也是幼儿个体亲近群体、克服自我中心的有力手段。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》有关社会领域的论述中也指出：教育孩子与人交往，学习互助、合作禾吩享，有同情心等。分享为其一生品德素质的形成打下了良好的基础。
标签：学会分享,享受快乐类别：社会性发展浏览次数：3929次
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发挥绘本“文×图”效应
日本图画书大师松居直曾用一个数学式来表现绘本的特征：文+图=有插图的书，文×图=绘本。文字是绘本的重要的信息源。
标签：幼儿园绘本教学,“文×图”效应类别：语言教育浏览次数：1026次
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观点采择和角色扮演
观点采择和角色扮演(perspective taking and role taking)观点采择是指幼儿区分自己和别人的观点，进而根据当时或以前的有关信息对别人的观点作出准确推断的能力，包括考虑别人的态度、..
标签：观点采择,角色扮演类别：社会性发展浏览次数：1803次
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幼儿园秋游亲子活动
活动时间：20xx年10月 活动名称：常州中华恐龙园 内容与要求： 1、通过秋游活动，拉近幼儿园与家庭的距离，使家庭与幼儿园融入到一起去，增强孩子与家长之间的情感。 2、亲近自然，感受到大自然的美，同时激发幼儿爱动物的情感。
标签：幼儿园秋游,亲子活动类别：园务工作浏览次数：345次