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记录幼儿成长 促进自身反思
记录幼儿成长 促进自身反思——以成长档案为载体的发展性评价 在新《纲要》的指导下，在多元
标签：记录,幼儿,成长,促进,自身,反思类别：教学互动浏览次数：735次
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幼儿园小班说课稿：秋天的水果
今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。
标签：幼儿园小班,说课稿,秋天的水果类别：精选说课浏览次数：5145次
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科学发现室与儿童科学活动
作为幼儿进行科学发现和科学探究的专门场所，科学发现室自上世纪80年代中期在我国幼儿园建立以来已经基本得到普及。
标签：科学,发现室,儿童,科学活动类别：科学教育浏览次数：972次
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瑞吉欧教育对中国当代幼儿教育的启示
过去30年间，意大利北部小城瑞吉欧·艾米利亚的教育工作者、家长和社区成员共同创立了公共儿童保育体系，人们称之为瑞吉欧·艾米利亚教育体系，并在全世界推广。
标签：瑞吉欧教育,中国当代幼儿教育类别：瑞吉欧浏览次数：3927次
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科学，从身边的发现开始
孩子们总是对周围生活中各种变化保持着浓厚的兴趣。他们会用眼睛看一看什么样，会用鼻子闻一闻什么味儿，会用耳朵听一听什么声音，会用双手摸一摸什么感觉……看到孩子这样做的时候，请不要打扰他们，他们只是在按照自己的思路了解一种对他们来说崭新的事物。
标签：科学活动,身边发现类别：资源共享浏览次数：779次
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"课程游戏化"项目推进的思与行
围绕"以游戏精神为切入点，全面实施幼儿园课程改革，贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)"的项目建设目标，江苏省教育厅基自2014年启动"课程游戏化建设项目"以来，无锡市滨湖区围绕课程游戏化建设要求，进行了大量的实践探索。
标签：课程游戏化类别：课改纲要浏览次数：1026次
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提高教师在游戏中观察与分析幼儿行为的能力
《上海市学前教育课程指南》中提出：“在游戏中，教师必须了解游戏的价值，尊重幼儿爱游戏的权利，保证游戏的时间。
标签：教师,游戏,观察,分析,幼儿行为,能力类别：教学互动浏览次数：9112次
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磁铁探秘——由幼儿疑问引出的探索活动
学习性区域活动因其宽松、自由、个别化的学习特点能够满足不同幼儿的学习需要，也能让教师有针对性地开展多形式的指导活动。
标签：科学活动,磁铁探秘,探索活动类别：教学互动浏览次数：1286次
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幼儿园中班美术教案：花瓣飘飘，花开朵朵
活动目标： 1.尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，发展剪、撕、贴等手工技能。 2.能发现不同花朵的特征，发展比较性观察的能力。 活动准备： 1.活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。 2.橘皮
标签：中班教案,美术教案类别：幼儿园中班美术教案浏览次数：1373次
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幼儿园托班美术教案：下雨啦
【设计思路】幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，
标签：托班教案,美术教案类别：幼儿园托班美术教案浏览次数：143次