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幼儿园绘画教学中的情感效应运用初探
情感效应(Emotional effect)属于心理研究领域的概念，《心理咨询大百科全书》将“情感效应”定义为：因某种刺激作用使人在情感品质、结构和水平方面发生的变化。
标签：美术教育,绘画教学,情感教育类别：美术教育浏览次数：1420次
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培养幼儿的动手能力
案例描述： 美术课上。今天绘画的内容是“卡车”。小朋友在老师的示范讲解后，都在那里聚精会神地画着。我正在巡回指导，发现玲玲小朋友正在那儿呆呆地坐着，我问他：“你怎么不画呀？”他说：“我肚子疼。” 分析： 最近，..
标签：案例反思,培养幼儿动手能力类别：教学互动浏览次数：1465次
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体验孩子——“角色反串”体验式教研活动初探
体验孩子——“角色反串”体验式教研活动，促使教师不再做传统意义上的“信息提供者”、标准答案的“发布者”或“核实者”，而是活动的参与者、体验者和促使者。
标签：体验孩子,角色反串,体验式教研活动类别：园本教研浏览次数：1486次
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幼儿教师观察笔记：自主性绘画
幼儿教师观察笔记：自主性绘画 自主性绘画，将“自主性”贯穿于绘画之中，在绘画中体现。其实，绘画中体现的自主性也可理解为以“绘画自主性”为点进行辐射，辐射到除了绘画之外的各个领域。 美术活动是儿童表现自己内心世界..
标签：观察笔记类别：观察记录浏览次数：4368次
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幼儿园托班刷画教案：小草青青
幼儿园托班刷画教案：小草青青
标签：幼儿园托班刷画教案,小草青青类别：幼儿园托班美术教案浏览次数：1642次
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幼儿园小班教案：会跳舞的彩带
幼儿园小班教案：会跳舞的彩带
标签：幼儿园小班教案,会跳舞的彩带类别：幼儿园小班音乐教案浏览次数：4316次
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幼儿园中班科学活动：“可爱的小鸡”
主要涉及领域：科学、艺术 设计意图： 《纲要》中提出，“美术教育教学目标的定位，应淡化技能技巧方面的要求”，把幼儿的个性、创造力、表现力、审美情趣等非美术技能目标提到了一个新的高度。
标签：幼儿园中班,科学活动,可爱的小鸡类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：1158次
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幼儿园中班撕贴想象画《逛动物园》活动实录
幼儿园中班撕贴想象画《逛动物园》活动实录
标签：幼儿园,中班,撕贴,想象画,活动实录类别：观察记录浏览次数：2961次
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小班幼儿绘画创造性初探
小班幼儿的创造属于自发创造，是一种原发性过程。此时，幼儿的行为尚未以成就定向，其兴趣的发展是自发的，没有外在压力。在弗洛伊德看来，“原发过程是精神活动的一种方式，特别是心灵的无意识的活动方式”。
标签：幼儿园小班,幼儿绘画,创造性初探类别：美术教育浏览次数：1404次
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幼儿美术作品的“三维目标”发展评价策略
幼儿美术作品的评价应关注幼儿美感成长、心理、智慧、知觉、社会、创造性等各方面的整体成长：评价应多元化，应伴随着幼儿整体发展的需要来进行；评价还应是多向的互动过程，是在积极的互动过程中完善幼儿的发展的。因此，对幼儿美术作品的评价应是基于“三维目标”的发展性评价，也即以情感发展为主线，从幼儿情感、知识、技能三方面着手，整体地通过幼儿的美术作品评价其成长。
标签：幼儿美术作品,三维目标,发展评价类别：美术教育浏览次数：1312次