发现问题——为新教师成长提速

　　　　　新教师是幼儿园教师队伍的生力军，如何加速他们的专业成长，使他们尽快地成为教学的熟手、能手、骨干呢?笔者认为，园长、老教师在专业引领的同时，要善于发现新教师的教学特点，尤其是不足之处，帮助他们寻找问题，

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幼儿教师教育随笔：庆生的故事

大班下学期，我班来了一名插班生叫庆生。庆生看起来特别瘦弱，他很少与小朋友交往，每次参加集体活动时总是躲躲闪闪的，特别是参加体育活动时，别的孩子总是争先恐后地往前冲，

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把握新的形势 争求新的超越 ——以保教质量的发展推动深层大发展

二o一o年十一月二十一日，国务院印发了《关于当前发展学前教育的若干意见》，提出了加快推进学前教育发展的十条政策措施，把发展学前教育摆在了更加重要的位置。国十条颁布实施几个月来，各地已相继出台政策，在公办园体制机制的完善等方面做出了一些尝试；各地规模民办园在竞争发展中大浪淘沙，经过几年的淬炼，也已经在品质提升、品牌积累等方面凸显优势，得到了社会的普遍认可。

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美术教学活动设计与实施的几个问题——以中班美术教学活动“花纸帕”为例

《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)对儿童在艺术领域的发展提出了明确而具体的要求和教育建议。教师要在幼儿艺术活动中体现《指南》的要求，除了具备相关的专业知识和技能，还必须持有科学的儿童观和教育观。

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主题探索活动中小组合作学习的指导策略

主题探索活动是指围绕着一个主题(教师预设或幼儿生成的)，幼儿以自己的方式，积极主动地进行各种尝试与探索，并进行创造性表达与表现的一种活动。主题探索活动是一种低结构、高开放、重过程的活动，具有自主性、综合性、开放性、生成性等特点。

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学前教育中的可持续发展教育

自2009年以来，世界学前教育组织(OMEP)一直把学前儿童可持续发展的教育问题作为一个重要的关注点。2009年，在尼日利亚召开的OMEP大会最早提出建议：由若干成员国共同开展一项关于可持续发展教育课题的合作研究，目的是邀请该组织的成员和儿童一起参加可持续发展教育的讨论，同时希望在全球幼教界广泛传播这一理念。

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幼儿体能素质培养的实验研究报告

导读：让体能活动走进家庭，走进社会，走进大自然。我们请家长到园观摩各种有趣的体育活动游戏，提倡并号召动员家长，带孩子在家、在大自然中，开展类似的小型体育锻炼，让幼儿充分感受亲子活动带来的愉悦心情，感受体育锻炼的乐趣。

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巧设情境教学，演绎别样情形——培养幼儿良好学习品质的有效策略初探

激趣式情境教学：有助于幼儿形成积极主动的学习态度 兴趣是最好的老师，也是促进幼儿主动学习、积极思考、勇于探索的强大内驱。当幼儿在经历自己感兴趣的事情或活动时能自发形成一种积极的投入状态，不断迸发好奇心和求知欲，大量研究表明兴趣越浓厚、越持久所产生的学习效果就会越好。

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我国机器人“第一”知多少

　　我国第一条机器人自动喷漆线，是东风系列驾驶室多品种混流机器人自动喷漆生产线。这条于1991年通过国家鉴定、验收的生产线，是“二汽”车身厂与北京自动化研究所机器人中心联合研制的，属国家“七五”重大科研攻关项..

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提高幼儿园安全工作促进平安校园计划

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