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利用结构化的材料投放促进幼儿经验的建构——以《植物生长与温度的关系》案例为例
幼儿要获得某种新经验,经过一次对比实验的探索过程是不够的,往往需要多次不断探索验证的过程。验证不是简单地重复同一实验或探索过程,而是以结构性材料为载体,不断提出、检验假设的过程;也是幼儿不断与环境交互作用、获得新经验的过程。自然角是幼儿探索科学的试验田,尤其是冬天的自然角,可以利用室内外的温差,引导幼儿通过对比实验,探索植物生长和温度的关系。
标签:结构化,材料投放,促进,幼儿,经验,建构类别:观察记录浏览次数:1360次
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鸟窝里的树
作者简介:王一梅,女,1970年生于江苏太仓,中国作家协会会员,苏州作家协会儿童文学分会副会长。出版《鼹鼠的月亮河》、《木偶的森林》等4部长篇童话和《米粒与糖巫婆》等5部中篇系列童话,以及《蔷薇别墅的老鼠》等6..
标签:鸟窝,树类别:幼儿文学欣赏浏览次数:1225次
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与孩子共同成长
为贯彻落实《关于当前发展学前教育的若干意见》,全面提高学前教育质量,保障教育公平,国家研究制定了《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。《指南》严格遵循科学保教的理念,对公众的错误观念进行有效合理的转变,提高了广大幼儿教师的专业素质,增强了家长的科学育儿能力,使家园形成合力。
标签:《3-6岁儿童学习与发展指南》,幼儿发展,共同成长类别:课改纲要浏览次数:3986次
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自然角中的植物物种
在自然角里,多年以来,我们的习惯是摆花、养鱼等。这样做的目的是美化环境,供幼儿了解动植物的生长特点。至于幼儿是否去看了,是否去思考了,提出了什么问题,获得了什么知识与经验,我们没有深入研究过。学习了“做中学”科..
标签:自然角,活动区教育类别:区域游戏浏览次数:2211次
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支持幼儿成为自然角的主人
自然角是每个班级的常设区角,它美化着班级环境,也为幼儿观察、照料动植物提供了丰富的资源。然而,很多时候自然角形同虚设,照料动植物成了教师的责任,幼儿只是偶尔来浇浇水,随意看两眼、摆弄摆弄就走开了。怎样才能引导幼儿关注自然角,从而充分发掘自然角的教育价值呢?
标签:幼儿园环境布置,自然角主人类别:环境创设浏览次数:2447次
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童话――白沙蒿和黑沙蒿
沙漠上有一对沙蒿兄弟。他们都是个儿不高的沙漠植物。哥哥的枝条又粗又稀,枝干的颜色有些发白,人们都叫他白沙蒿,也叫他籽蒿;弟弟的枝条又细又密,黄褐色中带点儿黑色,人们叫他黑沙蒿,也叫他油蒿。 一天,白沙蒿对黑沙蒿..
标签:沙漠,植物类别:幼儿文学欣赏浏览次数:569次
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幼儿园大班毕业典礼活动方案
幼儿园大班毕业典礼活动方案
标签:幼儿园大班毕业典礼,毕业活动方案类别:幼小衔接浏览次数:13227次
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浅谈如何建立新型的师生关系(成群)
新型的师生关系只停留在呼唤上,“平等交往”也仅限于口号。不能平等的对待每一个幼儿,真正和幼儿融为一体,体察和探明他们的兴趣与需要,并及时给予帮助,是幼儿教育工作急需改变的现实,如何建立新型的师生关系呢? 一、建..
标签:师生关系、孩子、幼儿类别:队伍建设浏览次数:1585次
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浅谈家庭幼儿英语教育活动的几个误区
标签:家庭英语教育的误区类别:教学互动浏览次数:2020次
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六一专题-“六一”的诗歌
“六一”的太阳 为什么这样辉煌? “六一”的花朵 为什么这样芬芳? “六一”的红领巾 为什么这样鲜艳? “六一”的孩子们 为什么这样欢畅…… 你知道,他知道, 大家全知道。 全世界小朋友们的节日 已经来到, ..
标签:六一儿童节诗歌类别:儿歌浏览次数:1251次