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一个早已提出却难以得到关注的重要问题——学前教育的文化适宜性问题(三)
在我国幼儿教育改革的最初阶段，一些学者就提出了“学前教育的文化适宜性问题”，然而，近三十年来，这一问题并没有引起我国幼教工作者的足够重视。
标签：学前教育,文化适宜性类别：教育理论浏览次数：11107次
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浅谈在民间游戏中发展幼儿的社会性
所谓社会性，是指人在形成自我意识，进行社会交往，内化社会规范，进行自我控制及进行其它社会活动时所表现出来的心理特征。社会性发展是幼儿心理发展的一个重要方面。一个幼儿如果没有良好的社会性，不懂得如何做人、如何适应..
标签：民间游戏,社会性类别：社会性发展浏览次数：2671次
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发展一互动课程模式的形成动因和基本理念
发展一互动课程源自哈丽雅特·约翰逊(HarrietJohansson)和卡罗琳·普拉特(CarolinePratt)在纽约市保育学校开展的进步主义(ProgressiveMovement)教育实验，即通过在实践中不断总结经验并结合心理学等领域的研究成果而逐渐形成自己的理论体系。
标签：互动课程模式,本理念类别：课程模式浏览次数：328次
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幼儿园教育目标
幼儿园的总目标包括教育目标和管理目标，二者有机地构成“目标管理”系统。
标签：幼儿园,教育,目标类别：教育理论浏览次数：1004次
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园长现代管理观
管理是一门艺术，园长是幼儿园管理的灵魂。科学管理，兴园之道。新形势下，园长管理必须增强现代意识，确立新的管理观，采用科学的策略，以提高管理效益。 一.高瞻远瞩 确立整体发展观 新世纪的开
标签：整体发展观,园长,现代管理观类别：管理策略浏览次数：911次
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传统游戏衰落原因探析
游戏作为幼儿的基本活动，其对于促进幼儿身心发展的重要性一再地被众多学者和幼教实践工作者所肯定和强调。
标签：传统,游戏,衰落,原因,探析类别：区域游戏浏览次数：973次
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丹麦六岁幼儿教育的制度设计与实践
自2008年9月起，丹麦政府颁布法令，将“学前班”教育列入强制性教育范畴，规定所有适龄儿童均必须接受学前班教育。六岁幼儿教育是丹麦幼儿教育的最后一年，也是连接小学教育最关键的一年，在学前教育体系中占有特别重要的地位。
标签：外国幼教,丹麦幼儿教育类别：外国幼教浏览次数：1303次
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基于不同办园休制的幼儿教师专业发展分类推迸策略
目前我国学前教育总体上仍是国民教育体系最薄弱的环节，幼儿教师普遍面临着比较窘迫的生存状况和狭窄的专业发展空间，并且彼此之间的专业发展差距相当大。
标签：办园休制,幼儿教师专业发展类别：管理策略浏览次数：1098次
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幼儿同伴关系发展特点及交往能力培养
良好的同伴关系对幼儿的发展具有重要意义。同伴关系可以影响幼儿的情绪发展，我们在前期对幼儿情绪表达现状的调查中发现，同伴交往问题是幼儿消极情绪的主要来源。
标签：幼儿,同伴关系,发展,特点,交往能力,培养类别：社会性发展浏览次数：11438次
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弱势儿童早期阅读困难的社会学分析
早期阅读是婴幼儿凭借色彩、图像、成人的语言以及文字来理解以图画为主的婴幼儿读物的所有活动。
标签：弱势儿童早期阅读,阅读障碍类别：语言教育浏览次数：1612次