资源共享：孩子，你慢慢来

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幼儿园中班音乐活动：“节奏我来拍”活动设计

主要涉及领域：艺术 设计意图： 《3—6岁儿童学习与发展指南》指出发展和提高幼儿艺术能力应使幼儿在感受与欣赏的基础上进行表现和创造。中班幼儿想象力、创造力和表现力较小班幼儿有了明显提高，

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案例分析与反思：生命的故事

案例描述：冬季的告别，迎来了一个美丽新鲜的春天，孩子们在我们的带领下寻找着春天的气息，泥土中探出一点点“小脑袋”的小草让孩子们对自己的发现感到兴奋，偶尔蝴蝶的飞过总能激起孩子们纯真而又俏皮的笑脸，最近的植物角也热闹了很多，孩子们纷纷带来自己喜欢的植物。

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幼儿园小班语言教案：我要抱抱

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幼儿园小班体育教案：有趣的小方巾

　　活动目标 　　1、乐意听信号做动作。 　　2、学习抛、接、走、跑、躲藏等技能。 　　3、养成积极动脑，大胆表述的习惯，萌发创新意识。 　　活动准备 　　每人一块小方巾(红、黄、蓝、绿四种颜色);大

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幼师必学用语100句

幼师必学用语100句

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幼儿园大班社会教案:我来关心帮助你

幼儿园 大班 社会活动教案 我来关心帮助你

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幼儿园中班美术教案：秋天的色彩

活动目标1.在观察、交流和比较的基础上，能用丰富的语言表达，感受秋天树林色彩的变化美。2.能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进行创造性美术创作。3.尝试与同伴共同合作完成作品，并体验合作带来的快乐。教学准备秋季

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幼儿教师教育随笔：小花生，大收获

经过寒假，班级里的自然角因为缺少照顾慢慢缺少了生机，每到开学的时候我们都会继续发动家长带一些植物来幼儿园，因为老师们都觉得让小班的孩子动手种一盆小植物似乎是不可能完成的事情，我们的主观意识往往会让我们代替孩子做一些决定。

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日常活动中幼儿语言学习指导的误区及对策例谈

幼儿期是语言发展的重要时期。大多数幼儿园教师重视幼儿语言教学活动的组织，而忽略在日常活动中对幼儿语言学习的指导。下面我以孩子们的日常活动为例，来探讨教师指导幼儿语言学习的误区及对策。

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