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园本教研记录——《如何培养幼儿良好的一日常规》
教研活动时间:2016年3月1日教研活动地点:会议室教研活动主持人:刘老师参加对象:全体教师活动实录:主持人刘素霞:在一日常规中,教师制定的常规就是要确保幼儿安全,发展幼儿的自我意识及自我管理能力。
标签:园本教研,一日常规,教研记录类别:园本教研浏览次数:2133次
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资源共享:我是男孩,还是女孩
资源共享:我是男孩,还是女孩
标签:幼儿园,资源共享,我是,男孩,还是,女孩类别:资源共享浏览次数:842次
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浅议教师鼓励与幼儿良好行为习惯的培养
导读:教育从某种意义上说,就是情感的交流。只要教师始终用一颗爱心,去发现幼儿身上的闪光点,善于捕捉任何一次瞬间即逝的教育契机,不失时机的给予鼓励。
标签:教师鼓励,良好行为习惯类别:习惯养成浏览次数:636次
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浅议教师鼓励与幼儿良好行为习惯的培养
教育家马卡连柯曾说:“教师态度神色上的少许变化,儿童都能看到或感觉到,教师思想上的一切转变,无形之中都会影响到儿童。”幼儿教师作为幼儿的主要交往者和教育者,教师的教育态度是幼儿最敏感的,也是对幼儿影响最大的
标签:表扬,鼓励,习惯类别:心理特点浏览次数:3731次
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大班幼儿计划性的培养
很多孩子进入小学后,不会安排自己的事情,总是丢三落四,不是把铅笔盒丢在家里,就是忘了带书本或者学习用具,还抱怨爸爸、妈妈昨天晚上没给他装进书包;有的孩子在课间休息时不会合理安排时间,到上课才想起自己没有去上厕所……这些都和孩子的计划性差有关。
标签:大班幼儿,计划性培养类别:社会性发展浏览次数:777次
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浅谈如何正确对待幼儿的说谎行为
【内容摘要】幼儿说谎现象,形形色色,原因种种,性质也各不相同。作为一名教师,应当具备分析和评判幼儿说谎现象的能力。除上面谈及的有关分析评判能力外,对于幼儿是否在说谎,首先要认真分析当时的背景,如幼儿年龄、一贯表
标签:说谎,教育对策,良好环境类别:习惯养成浏览次数:606次
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教育理念:发现自性之光
中国虽然已进入现代社会,但由于普通人观念适应的滞后性,许多家长对孩子的教育还是传统守旧的。这些家长都想当孩子的上帝,喜欢越俎代庖,替孩子规划未来。他们可能觉得自己的愿望一直没有实现,想在孩子身上补偿一下,把孩子的未来变成实现自己目标的工具。须知,孩子的未来绝大多数并不是家长所理解的未来。
标签:教育理念,自性之光类别:教育理念浏览次数:1553次
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幼儿园班级管理
幼儿园班级管理(management of kindergarten classroom) 班级管理又称班级经营,有狭义和广义之分。广义的班级管理认为凡班级教师进..
标签:班级管理类别:教学互动浏览次数:16732次
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幼儿教师教育随笔:新入园的孩子怎么培养排队的常规?
让孩子排队看似简单,其实不容易,我们要做一个会观察、分析孩子行为的幼师,积极探究孩子排队行为的原因,通过各种方法让孩子主动意识到在集体生活中排队的重要性。家园合作制定阶段目标《幼儿园教育指导纲要(试行)》在组织
标签:排队,新入园类别:幼儿教师随笔浏览次数:637次
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如何培养小班幼儿的文明行为习惯
古印度有句谚语:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”这一富含哲理的谚语,向我们揭示了培养幼儿良好文明行为习惯的重要性。
标签:培养,小班幼儿,文明,行为习惯类别:习惯养成浏览次数:3121次