这是谁?（程玲玲）

一、猜猜是谁。 1、出示教师的自画像。这是谁？是怎样看出来的？ 2、出示本班幼儿画像。这是我们班上的两位小朋友猜猜他是谁？你是怎样看出来的？ 二、特别的朋友。 1、翻看幼儿活动材料第7页的照片。这里有三位小朋友..

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幼儿园大班数学教案：金老爷买钟

活动目标： 1、进一步识别时钟上的整点、半点和分钟，感知时钟与时间变化的关系。 2、开展有关时间的探索，初步发现时间的流逝性。

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幼儿园大班学习活动：超级大侦探

“超级大侦探”活动来源于幼儿的区域活动，是教师将低结构活动向高结构活动转换的一种尝试。在转换前，我们对本班幼儿当前的年龄特点和发展水平进行了分析和评估，在这样的前提下设计了本次活动。我们将很多自我发现、自我探究的元素融入了活动，并合理利用图书《lSPY(视觉大发现)》。

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绘本里的小社会——利用绘本开展幼儿教育的策略与途径

幼儿社会性的发展是幼儿同外界环境相互作用的过程中逐渐实现的。换句话说，这种发展(也称儿童的社会化)是指儿童从一个自然人，逐步掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。

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幼儿园小班学习活动：老鼠阿姨的礼物

幼儿园小班学习活动：老鼠阿姨的礼物

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谈幼儿数学区域活动的有效开展

区域活动开放、自由、自主，能使幼儿在轻松愉快的环境中按自己的意愿自主选择活动内容、活动形式和活动伙伴，并按自己的学习方式、学习速度去操作实践。

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没有一种工作是不委屈的

　　“胸怀是委屈撑大的。”人生在世，注定要受许多委屈，面对各种委屈时，在学会一笑置之，超然待之的同时，更重要的是要学会转化势能。　　　　最近有刚毕业的小孩子问我，说你能不能告诉我：　　　　刚进职场的时候遇上工作

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幼儿园大班美术教案：有趣的表情

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幼儿园大班健康教案：我不生气了

活动目标：1、回忆各种情感经历，知道每个人都有多种情绪。2、了解调节情绪的方法，并加以体验。活动准备：各种表情图片课件：菲菲生气了活动过程：一：观察人物表情图，谈论并体会不同的表情1、高兴的时候观察人物表情图，

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幼儿园中班语言活动：手指编故事

活动目标 ;1．玩玩手指，创造出各种形象．并能流利、完整地说出其意义。 　　2．愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。 　　3．培养小组合作意识，学习安静倾听、轮流讲述。

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