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教师成长需要正能量
教育是民族振兴和社会进步的基石。教育需要培植正能量，首先需要教师具有正能量，并且在课堂及生活中积极向学生传递正能量，培植学生的正能量，这样的教育才是真教育，这样的教师才是真教师。传递正能量，教师必须在教
标签：教师成长,教育正能量,教育环境类别：队伍建设浏览次数：984次
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教育反思中的问题及策略
反思已经成为教师必备的专业素养之一，教育事业的改革和发展、开放多元化的幼儿教育、教师的专业成长都需要每位教师具备反思教学的能力。
标签：教育反思,问题,策略类别：教学反思浏览次数：1619次
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年轻教师自主成长途径
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标签：自主成长,专业成长,教师进步类别：队伍建设浏览次数：895次
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园长的使命——促进人才梯队建设
近年来随着国家大力发展学前教育，公办园不断地扩建，同时也需要大量的幼教专业人才。作为一所区实验园，同时又是首届省十佳园，为了更好地发挥辐射带动作用，为全区学前教育做贡献，我们对于新建公办园的人才输出责无旁贷。自2011年以来，我园向本区公办幼儿园输出管理人员及骨干教师达l6人次。
标签：幼儿园管理,园长使命,人才建设类别：管理策略浏览次数：2168次
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幼儿园品牌建设经验谈
幼儿园应该做出自己的品牌，以提升自己的影响力、感召力，从而吸引生源，获得生存。如何打造幼儿园品牌，用品牌建设提升幼儿园生存力，展现幼教工作新风貌呢? 一、独特的文化内涵 新园新起点。我们思考：新
标签：幼儿园品牌,品牌建设,幼儿园影响力类别：园长研修浏览次数：1108次
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科学制定幼儿园的研究保障制度
作为一所地方的公办幼儿园，我们在引领教师进行教科研的过程中，面临了很多实际的困难，也逐渐建立起一套有针对性和弹性发展空间的幼儿园研究保障制度。
标签：幼儿园研究,保障制度类别：园务工作浏览次数：1734次
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中挪教育交流片段及思考
2014年10月14日至17日，恩济里幼儿园受北京教育学院委托接待来自挪威卑尔根大学学前教育专业的六名学生来园进行为期四天的教育访问与交流。
标签：中挪教育,交流片段类别：外国幼教浏览次数：358次
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运用科学课例研究，提高教师专业成长的实效性
为了帮助教师把新的教育理念转化为教育行为，提升教师的教学能力，促进教师专业成长的实效性，我园确立了以科学活动为载体的“课例研究”，构建了一个合作学习、反思学习的研究团队和动态的研究思路。
标签：科学课例,教师专业成长,实效性类别：队伍建设浏览次数：1748次
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特色建设中，你的方向在哪里
时代的发展让幼教领域在近几年内出现了一个出镜率颇高的词——特色。与此相关的专业术语有一系列，而最让人纠结的莫过于“特色建设”了。其中的酸甜苦辣，只要是做过的幼儿园皆能体会一二。 2011年12月，
标签：特色建设,幼儿园特色,幼儿园方向类别：园长研修浏览次数：436次
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幼儿园教育实践不可走极端——幼儿园教师应该做什么、能够做什么(二)
在幼儿园教育实践中，最为重要、也是最为困难的事情就是如何让幼儿园教师明白并且能够做到在“幼儿发起的活动”(或称“幼儿主导的活动”“低结构的活动”等)与“教师发起的活动”(或称“教师主导的活动”“高结构的活动”等)之间取得平衡(或称“把握好其间的‘度’”）。
标签：教育实践,教师做什么类别：管理策略浏览次数：755次