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幼儿玩具分享教育的误区
分享是一种亲社会行为，指的是个体主动与他人共享资源，并从中获得愉悦和满足的社会行为。分享意识和分享行为的形成，能帮助幼儿走出“自我中心”，促进幼儿的同伴交往。
标签：幼儿社会性发展,分享教育类别：社会性发展浏览次数：4080次
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幼儿园大班语言说课稿：古塔上的鸟
幼儿园大班语言说课稿：古塔上的鸟
标签：幼儿园大班语言说课稿,古塔上的鸟,大班教案类别：精选说课浏览次数：1996次
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基于专业学习的园本教研的内涵及其实施策略
当前幼儿园的教研活动普遍存在重研讨、轻学习的倾向。造成这种现象的根源在于幼儿教师对专业知识不够重视，理论学习不足。
标签：专业学习,园本教研,内涵,实施,策略类别：园本教研浏览次数：1034次
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“无为”的教师“有为”的教育
这些年，幼教改革有了很大的成绩与进步，但在取得丰硕成果的同时，也存在着一些问题，似乎教育中功利的思想多了一点，浮躁的心态多了一点，平静的心绪少了一点，沉思的闲暇少了一点。于是，我特别怀念小时候读
标签：无为,教师,有为,教育类别：队伍建设浏览次数：1438次
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让幼儿跳自己的舞蹈
舞蹈是以动作为表现手段的一种结合空间性、时间性和综合性的动态造型艺术，结合舞者的音乐感受、审美眼光和感情表达，舞蹈传达着一个重要概念——人的身体、情感和精神合成一体，也就是“融合无间”。
标签：幼儿,跳自己的,舞蹈类别：音乐教育浏览次数：2212次
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盯紧夏令5大过敏原
春去夏来，一些父母防范孩子过敏的意识不知不觉松懈下来。您也许有所不知，夏季虽然过敏大户花粉少了，但种种夏季特有的过敏原又登场了。
标签：盯紧,夏令,过敏原类别：科学饮食浏览次数：868次
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幼儿园老师如何管理好自己的情绪
很多学校注重学生的心理健康，却忽略了对老师的心理辅导。当老师的负面情绪找不到出口，那么孩子就有可能受伤害 是人，就会有压力，有倦怠，自然也就会有不良情绪。服务于低龄儿童的教育工作者，如何保持自己的心理
标签：幼儿园老师,了管理自己情绪,自我调适类别：资源共享浏览次数：61393次
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学会更科学地观察幼儿——以对小班幼儿愤怒情绪应对方式的观察为例
观察幼儿是教师必须具备的能力之一，是教师合理开展教育活动、实现自身专业成长的基础。通过观察，教师才能深入了解幼儿的发展水平，找准幼儿的最近发展区并因材施教；才能及时准确地发现教学问题并加以改进，设计出更符合幼儿发展特点与需要的教育活动。
标签：观察幼儿,小班幼儿,愤怒情绪类别：观察记录浏览次数：4121次
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浅析小班幼儿的谈话活动
谈话是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动，谈话具有独特的、促进幼儿语言和思维发展的功能。
标签：幼儿园语言教育,小班幼儿,谈话活动类别：语言教育浏览次数：3993次
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个案观察：奇妙的彩虹
个案观察：奇妙的彩虹
标签：个案观察,奇妙的,彩虹类别：观察记录浏览次数：925次