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好玩的手指操——常规训练专用
1、《包子卷子》 包子这么大， （双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前） 卷子这么长， （双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）
标签：手指操,常规训练类别：手指游戏浏览次数：3636次
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中班户外生成活动――兔子和萝卜
中班户外生成活动――兔子和萝卜 活动生成：在美工活动《我的饮料瓶变变变》中，孩子们对自己亲手用饮料瓶做的玩具非常喜欢，一会儿摇一摇，一会儿扔出去，有时还抛起来，玩得不亦乐乎，因此准备利用孩子们对自制玩具的兴趣，..
标签：生成活动,美工活动类别：幼儿园中班健康教案浏览次数：1582次
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幼儿园托班美术教案：小兔找太阳
幼儿园托班美术教案：小兔找太阳
标签：幼儿园托班美术教案,小兔找太阳类别：幼儿园托班美术教案浏览次数：1923次
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幼儿园小班语言领域：谁的脚印
设计意图：孩子在成长的过程中对未知世界充满了好奇心。绘本《谁的脚印》讲述了一个有趣又带有神秘色彩的故事。“是谁在这里留下了脚印呢?”带着这样的悬念，孩子开始了阅读之旅。
标签：幼儿园小班,语言领域,谁的脚印类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：9025次
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幼儿教师教育随笔：我与星星的故事
在我园一次关于“学习故事”的研习活动中，我认识了大班孩子星星，我们之间便有了故事。
标签：幼儿教师,教育随笔,与星星的故事类别：幼儿教师随笔浏览次数：1222次
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班级互动式“非主题墙饰”创设的有效策略
大家都知道，“主题墙饰”是指与课程主题相呼应的墙饰，它随主题活动的产生而产生，随主题活动的发展而发展。而本文所指的“非主题墙饰”是相对于“主题墙饰”提出来的，确切地说，它其实也有相应的主题，如“我是值日生”“出勤记录”等，只不过它不是随课程主题产生与发展的。在幼儿园班级环境创设中，围绕课程创设的“主题墙饰”具有很高的互动性，如何引领幼儿在与“非主题墙饰”的有效互动中发展呢?我在此结合幼儿园的做法，谈谈班级互动式“非主题墙饰”创设的有效策略。
标签：幼儿园环境创设,班级互动墙饰,非主题墙饰创设类别：环境创设浏览次数：3591次
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幼儿园保教工作计划
一、情况分析： 我园为了贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园教育指导纲要》的精神，努力挖掘幼儿园的教育资源，为提高本社区的早期教育质量不断的努力着。我们的运行模式有：收托2―3岁的幼儿开设上下午的半日班，收托1.5..
标签：保教工作类别：幼儿园保教工作计划浏览次数：4095次
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幼儿园小班语言领域：“黑黑的，有一个洞”
主要涉及领域：语言 设计意图： 孩子对看不见的神秘有天生的探索欲望，在神秘面前，他们止不住好奇的脚步，停不下推开神秘面纱的小手。
标签：幼儿园小班,语言领域,黑黑的,一个洞类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：3369次
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幼儿园中班体育游戏：《我们吃的粮食》贴烧饼
活动目标： 1、 练习快跑和躲闪跑，提高身体的灵敏度和协调性。 2、 体验运动带来的乐趣。
标签：幼儿园中班,体育游戏,贴烧饼类别：幼儿园中班健康教案浏览次数：1883次
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以儿歌优化小班一日生活常规
小班幼儿年龄小、生活自理能力差、且无规则意识，而且家长会过多包办，使他们失去自我锻炼的机会，这令他们在新的环境中无所适从。
标签：幼儿一日生活常规,儿歌优化生活常规类别：习惯养成浏览次数：7247次